江苏省南京市浦口区高中物理 第1章 电场 电流 1.1 电荷 库仑定律学案（无答案）新人教版选修1-1.docVIP

第一节? 电荷? 库仑定律 一、自主学习目标： 1．解释电荷、感应起电，理解点电荷、元电荷。 2．知道电荷守恒定律。 3．探究点电荷的相互作用规律，记住库仑定律内容和使用条件 二、重点知识：点电荷、库仑定律 三、自主学习过程: ?? (一)课堂自主学习:? 一）两种电荷，电荷守恒 1、自然界中只存在两种电荷，即正电荷和负电荷。用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷是?????????????? ，用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷是?????????? 。 2、同种电荷互相??????????? 异种电荷互相? ??????。 3、电荷量：_____________________________,用字母Q表示。在国际单位制中,电荷量的单位是_________,用字母C表示。 4、物体带电的三种方式_______________、________________、_______________ 5、电荷守恒定律：电荷即不能凭空产生，也不能凭空消失，它们只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分。 6、元电荷： 电子或质子所带的电荷量的大小，叫做元电荷。用符号e表示，通常取e=1．60×10-19C。 7、所有带电体的电荷量一定是元电荷的 _________________???? 。 二）库仑定律 1、内容：_______________________________________________________________________ 2、表达式：________________________ 3、适用条件：（1）_______________________（2）_________________________ 说明: ①库仑定律是有法国物理学家库仑首先得出的，国际单位制中，静电力恒量 K = ?????????????? ②在使用库仑定律公式时，Q1、Q2只需用绝对值代入即可。若将Q的电性符号代入，计算所得的F的正、负只代表是斥力还是引力 4、点电荷：如果带电体之间的距离比它们的大小大得多，带电体便可看作点电荷 (二)典型例题 例1．甲、乙两同学各拿一带电小球做实验，不小心两小球接触了一下，结果两小球都没电了！电荷哪里去了呢？消失了？ 例2．如图长为L的绝缘轻质杆两端分别固定一个带电小球A和B（可看作点电荷），A球带电量为+Q，B球带电量为-Q。试画出B球受到的库仑力示意图。并求该力的大小。 ? 例3．①如图所示，两个互相接触的导体A和B不带电， 现将带正电的导体C靠近A端放置，三者均有绝缘支架。请 判断A、B带电情况如何？ 若先将A、B分开再移走C，则A??????? ，B??????? ； 若先将C移走再把A、B分开，则A??????? ，B??????? 。 例4．真空中有两个静止的点电荷，它们之间的相互作用力为F。若它们的带电量都增加为原来的2倍，它们之间的相互作用力变为（??? ） A．F/4????????????? B．F/2????? ??????C．2F?????????????? D．4F 例5．A、B两个点电荷间距离恒定，当其它电荷移到A、B附近时，A、B之间的库仑力将（??? ） A．可能变大???????? B．可能变小??????? C．一定不变??????? D．不能确定 例6．真空中有两个静止的点电荷电量相等，它们之间的相互作用力为F=1.0×10-3N。它们之间的距离为r =10cm，求其中一个电荷的电荷量。 ? ? ? （三）课堂练习 1．关于对元电荷的理解，下列说法正确的是 (??? )????????????????? ?????????????? A．元电荷就是电子；???? ?B．元电荷是表示跟电子所带电荷量数值相等的电荷量； C．元电荷就是质子；???? ?D．元电荷是带电荷量最小的带电粒子。 ? 2．关于点电荷的说法，正确的是 [?? ?] A．只有体积很小的带电体，才能作为点电荷 B．体积很大的带电体一定不能看作点电荷 C．点电荷一定是电量很小的电荷 D．当两个带电体的形状对它的相互作用力的影响可忽略时，这两个带电体可看作点电荷 ? 3．真空中两个点电荷相距r时，库仑力为F，如果保持它们的电量不变，而将距离增大2r，则二者之间的库仑力将变为 [?? ?] A、F/4???????????? B、F/2????????????? C、F /9????????????? D、2F ? 4．A、B、C三个小球，A和B、B和C、C和A间都相互吸引，如果A带正电，则（??? ） A．B、C两球均带负电；??????????????????????? B．B球带负电，C球带正电； C．B、C球中必有一个带负电，而另一个不带电；? D．B、C