高中历史 6 法国大革命课后训练 岳麓版选修2.docVIP

高中历史 6 法国大革命课后训练 岳麓版选修2 一、选择题 1．法国路易十六统治时期和英国詹姆斯一世、查理一世统治时期面临的相同问题是（　　） A．财政困难 B．外国武装侵略 C．国内革命战争爆发 D．都被推上断头台 2．有学者认为：“在树立法国的国际威望方面，《人权宣言》所起的作用胜过了法国军队所打的一切胜仗。”这主要是因为它（　　） A．超越了英国1689年的《权利法案》 B．克服了美国《独立宣言》的局限性 C．成为18世纪末法国大革命的纲领性文件 D．对民主思想传播起到了巨大的推动作用 3．热月政变后，巴黎街头已听不见“公民”与“女公民”的称呼，彼此称“先生”或“小姐”，人们不再吃“平等面包”，“革命广场”改称“协和广场”。这些变化说明当时的法国（　　） A．社会秩序趋于常态 B．经济生活恢复正常 C．王党势力重新抬头 D．男女社会地位平等 4．1804年3月21日是法国人民忧喜交加的日子：《拿破仑法典》规定了法国人民享有的民事权利，但已婚妇女仍未享有公民权。下列对这部法典的评价中比较确切的是（　　） A．进步意义大于缺陷 B．歧视妇女一无可取 C．因有局限性无法实行 D．长久实行没有改变 5．恩格斯指出：“一个在1/4的世纪内连年征战因而力量消耗殆尽的国家，已不可能单独抵抗整个武装起来的世界对它的进攻。”这说明拿破仑帝国覆亡的主要原因是（　　） A．欧洲封建主的联合力量强大 B．法兰西帝国孤立无援 C．拿破仑失去法国资产阶级的支持 D．长期对外战争使法国国力消耗殆尽 6．在资产阶级革命过程中，法国采取了激进的斗争方式，对大革命时期的法国产生了多方面影响。下列表述不正确的是（　　） A．造成了政局动荡 B．加快了反封建进程 C．传播了启蒙思想 D．确立了君主立宪制 二、非选择题 7．阅读下列材料： 材料一　1806年，拿破仑击败第四次反法联盟对法国的进攻后，借口英国对大陆的封锁，颁布《柏林敕令》：“凡与不列颠诸岛一切通商以及一切通讯均禁止之。”“凡直接来自英国或英国殖民地的船舶一概不准进入任何口岸。” ——《欧洲近代史选读》 材料二　1807年，拿破仑法国逼迫普鲁士接受屈辱和约，这迫使普鲁士贵族君主国家不得不进行一些改革，改革敕令规定：“各邦的任何居民都占有或抵押任何种类的土地财产之法定资格，而不受各邦方面的任何限制。”“那些由继承，或由其自身权利，或由永佃，或由公簿持有而占有其农地的农奴及其妻儿的各种现有农奴制关系和一切相应的权利义务，均应完全停止。” ——《世界近代史参考资料》 材料三　1814年，一位意大利爱国者写道：“我这样说是痛苦的，因为没有人比我更意识到我们应向拿破仑表示感谢。没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。但是，我必须说这样一句真实的话：看到法国人离开是一种巨大的、说不出的快乐。” ——《全球通史》 请完成： （1）根据材料一，指出拿破仑实行的是一种什么政策。实行这种政策的用意是什么？ （2）根据材料二，指出普鲁士改革涉及哪几个方面。（不得摘抄材料原文） （3）根据材料三，指出作者存在着怎样的矛盾心理。为什么有这种心理？ （4）根据上述材料，谈谈你对拿破仑对外战争的认识。 8．阅读下列材料： 材料一　长时期以来，军政和绝大部分公民把意大利战争和埃及战争的英雄人物第一执政当作偶像来崇拜，都齐声祝愿他能有一个同他的名望和同法国的伟大相符的称号。……大家感到他有一个国家最高元首的称号是顺理成章的，因为他实际上已扮演了这样的角色。……要说是皇帝篡夺了金銮宝座，那么我们可以说，他身边的同谋比善于导演喜悲剧的所有暴君都多，因为四分之三的法国人都参与了他的阴谋。 ——[法]康斯坦《回忆拿破仑》 材料二　欧洲则普遍认为，由人民自己治理国家，最终只会导致无政府主义和天下大乱。但不管怎样，华盛顿并没有顺应当时的潮流，为世上多添一顶王冠。然而世界却将因此多了一位总统，而使王冠从此暗淡无光甚至难以戴稳。 ——陈森《华盛顿——美国的开国元勋》 请完成： （1）依据材料一，概括促成拿破仑称帝的因素。 （2）材料二表明华盛顿拒绝称王，其个人原因何在？但有人认为，华盛顿实际上具备称王的条件，请结合所学知识加以说明。 （3）如何理解材料二中的“世界却将因此多了一位总统，而使王冠从此暗淡无光甚至难以戴稳”？ （4）综合以上材料，并结合所学知识，请谈谈特定历史时期影响政治体制选择的因素。 A 2. 答案：D　解析：材料说明了法国《人权宣言》的巨大影响，其意义远远超出了战争的胜利。它的颁布既是法国大革命的重大成果，也深刻影响了世界，对民主思想的传播起了巨大的推动作用，故D项的说法最准确地反映了材料信息。 A　解析：从人们的称呼和广场名称的改变上，都可以反映出一场革命后，社会秩序重新恢复，A项符合题意。