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给人改变未来的力量 盈亏问题 一、考情分析 盈亏问题在国家公务员考试中出现得比较少，但是在各省市的公务员考试中出现得比 多，相信在以后的考试中还是会有所出现。 这类题型比较简单，考生只需要记住公式即可。 二、题型介绍 盈亏问题早在我国古代数学名著《九章算术》中的第六章——盈不足章节中就曾记载， 盈就是有余，亏就是不足的意思。 把一定数量的物体分给若干个对象，按某种标准分，结果刚好分完，或多余（盈），或 不足（亏），再按另一种标准分，又出现分完、多余或不足的结果，根据每次的结果来求物 体以及分配对象的数量的问题，就称为盈亏问题。 盈亏问题的常见题型为给出某物体的两种分配标准和结果，来求物体和分配对象的数 量。由于每次分配都可能出现刚好分完、多余或不足这三种情况，那么就会有多种结果的组 合，这里以一道典型的盈亏问题对三种情况的几种组合加以说明。 现有一筐苹果，不知道有多少个，一群小朋友，也不知有多少人，把这些苹果平分给这 些小朋友，根据每组的两个条件，求出苹果和小朋友的人数。 1.一盈一亏 如果每人分9个苹果，就剩下10个苹果；如果每人分12个苹果，就少20个苹果。 2.两次皆盈 如果每人分8个苹果，就剩下20个苹果；如果每人分7个苹果，就剩下30个苹果。 3.两次皆亏 如果每人分11个苹果，就少 10个苹果；如果每人分13个苹果，就少30个苹果。 4.一盈一尽 如果每人分6个苹果，就剩下40个苹果；如果每人分10个苹果，就刚好分完。 5.一亏一尽 如果每人分14个苹果，就少40个苹果；如果每人分10个苹果，就刚好分完。 无论根据以上哪组条件，都可以求出有小朋友 10人，苹果 100个。 解决这类问题的关键是要抓住两次分配时盈亏总量的变化，经过比对后，再来进行计算。 三、解题方法 （一）公式法 针对每一种题型，我们都有固定的公式来解决。 实际上盈亏问题一般都是一种货物的两种分配方法，我们可以总结一下： 人数=两次分配的剩余/亏欠的货物数之差÷两次分配中每个人得到的货物数之差 大家可以尝试着用上面的公式来解下面这些题： 例题1：现有一筐苹果，不知道有多少个，一群小朋友，也不知有多少人，把这些苹果 平分给这些小朋友，根据以下不同条件，求出苹果和小朋友的人数。 给人改变未来的力量 （1）如果每人分9个苹果，就剩下10个苹果；如果每人分 12个苹果，就少20个苹果。 （2）如果每人分8个苹果，就剩下20个苹果；如果每人分7个苹果，就剩下30个苹果。 （3）如果每人分11个苹果，就少 10个苹果；如果每人分 13个苹果，就少30个苹果。 （4）如果每人分6个苹果，就剩下40个苹果；如果每人分 10个苹果，就刚好分完。 （5）如果每人分14个苹果，就少40个苹果；如果每人分10个苹果，就刚好分完。 【答案详解】分别根据不同分配结果的公式列式计算： （1）小朋友有（10+20）÷ （12-9）=10人，苹果有9×10+10=100个。 （2）小朋友有（30-20）÷ （8-7）=10人，苹果有8×10+20=100个。 （3）小朋友有（30-10）÷ （13-11）=10人，苹果有11×10-10=100个。 （4）小朋友有40÷ （10-6）=10人，苹果有6×10+40=100个。 （5）小朋友有40÷ （14-10）=10人，苹果有14×10-40=100个。 （二）方程法 如果不愿意记公式的话，我们也可以直接用方程法来解题。 例题2：某班去划船，如果每只船坐4人，就会少3只船；如果每只船坐6人，还有2 人留在岸边。问有多少个同学？ A.30 B.31 C.32 D.33 【答案详解】设小船有x只，根据人数不变列方程：4 （x+3）=6x+2，解得x=5。所以有 同学6×5+2=32人。 四、题型精讲 （一）直接计算型 这类题可以直接对应到上面公式中所说的其中一个类型，直接代入公式就可以得到答 案。 例题3：在一次救灾扶贫中，给贫困户发放米粮。如果每个家庭发50公斤，那么多230 公斤；如果每个家庭发60公斤，那么少50公