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《两位数进位加法》教案 教材来源：义务教育课程标准实验教科书册/新密市来集镇郭岗小学 目标确定的依据 （一）设置学习目标的依据 1.课程标准的相关要求 万以内数的加法是三年级教材的基础，也是重点内容。要进一步培养学生的估算能力和估算的方法。在掌握百以内加减法的基础上进一步学习两位数连续进位加法。提高学生计算的速度和准确性 2、教材分析 结合学生的生活实际，创造性地使用教材。教材给我们提供的统计图表提供了多个信息，其中包括全世界已知的动物种数和濒危、受威胁的种数，根据教学需要，教师在进行教学时，将这两部分大胆舍弃，只保留中国特有的种数一栏。这样，避免了因为信息多而导致学生无从下手的现象，不容易分散学生的注意力 3、学情分析 体现了小组合作交流的学习方式。在创设了情境之后，放手让学生从中发现问题，提出问题，然后让学生自己去探索方法，最后交流汇报。整节课，学生真正成了学习的主人，充分发挥了学生的创造性思维。尊重学生的自主选择，让学生用自己喜欢的方法去解决问题，尊重了学生的个性。 调查 项目 能够正确计算百以内进位加法 知道万以内加法怎样计算 会计算万以内数的加法 熟练计算万以内数的加法 人数 66人 36人 20人 9人 ?基于以上三方面的思考，本课的学习目标叙写如下： 学习目标： 1、进一步培养学生的估算能力和估算的方法。 2、在掌握百以内加减法的基础上进一