广东省深圳市文汇中学九年级语文上册课件：第23课 隆中对(共39张PPT).ppt

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 三顾频繁天下计，一番晤对古今情。 画纸之上分天下，谈笑之间定乾坤。 一 自学 1 字词句的基本疏通 2重点句子的翻译(可自学兼研讨) 自学并研讨: ( 一至三节重点句子翻译) 1、时人莫之许也。 2、此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。 3、由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。 4、因屏人，曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。 5、孤不度德量力，欲信大义于天下。 6 遂用猖蹶,至于今日。 7、然志犹未已，君谓计将安出？ 翻译: 1、时人莫之许也。 当时的人没有谁承认他的说法。 2、此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。 你只可以到主动去见他，不可以委屈（他）招他来。将军应当屈尊去拜访他。 3、由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。 于是先主就去拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到。 4、因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。 于是叫旁边的人避开，说：“汉朝（的统治）崩溃，奸臣窃取了政权，皇上逃难出奔。 5、孤不度德量力，欲信大义于天下。 我没有衡量（自己的）德行（能否服人），估计自己的力量（能否胜人）。想向天下人伸张大义。 6 遂用猖蹶,至于今日。 就因此失败,弄到今天这个局面. 7、然志犹未已，君谓计将安出？ 然而（我的）志向（到现在）还没有罢休，先生认为该采取怎样的办法？ 自学并研讨: 第四,五,六节重点句子翻译 1、曹操比于袁绍，则名微而众寡 2、然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也 3、此殆天所以资将军，将军岂有意乎？ 4、百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？ 1、曹操比于袁绍，则名微而众寡 曹操和袁绍相比，就显得名声小，兵力弱。 2、然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也 但是曹操最终能战胜袁绍，以弱变强，不仅仅是时机好，而且也是人的谋划得当。 3、此殆天所以资将军，将军岂有意乎？ 这大概是上天拿它来资助将军的，将军是否有意要夺取呢？ 4、百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？ 百姓谁敢不用箪盛着饭食，用壶装着酒浆来迎接将军呢？ 探究： 1、文中提到的诸葛亮有何特点？ 2、文中提到的刘备有何特点？ 3、在第4段里，诸葛亮根据当时天下的形势，提出了不同的对策，请分别说说以下几个不同的对策。 ①曹操：②孙权：③刘表、刘璋： ④诸戎、夷越： 4、诸葛亮提出这些对策的理由什么？在文中找出相应的句子。 点拨： 1、文中提到的诸葛亮有何特点？ 才华横溢、抱负非凡，料事如神，关心时局，审时度势，有卓越的政治和军事才能。 2、文中提到的刘备有何特点？ 胸怀大志，礼贤下士，求贤若渴，虚心诚恳。 3、在第4段里，诸葛亮根据当时天下的形势，提出了不同的对策，请分别说说以下几个不同的对策。 ①曹操：②孙权：③刘表、刘璋： ④诸戎、夷越： 答：①曹操：不可与争锋 ②孙权：可以为援而不可图也 ③刘表、刘璋：取而代之 ④西和犬戎，南抚夷越。则命一上将将荆州之军而向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川 4、诸葛亮提出这些对策的理由什么？在文中找出相应的句子。 自学互帮： 5、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？诸葛亮为达到这个目的提出了什么战略方针？ 6、在对前景形势的分析中，诸葛亮特别强调了什么因素的作用？你是从哪些语句中可以看出来的？ 7、结尾写“关羽、张飞等不悦”有什么作用？ 三、一词多义 信：谓为信然（确实） 欲信大义于天下（同“伸”） 信义著于四海（诚信） 殆：危殆（危险） 思而不学则殆（精神疲倦而无所得） 消失殆尽（完） 此殆天所以资将军（大概） 孤：孤单（单独） 孤王（古代帝王自称） 利：利尽南海（物资） 渔翁得利（好处） 就：就去（副词） 此人可就见（靠近，接近） 然：谓为信然（这样） 然操遂能克绍（然而） 俨然（……的样子） 用：遂用猖獗（因此） 遂：操遂能克绍（终于） 由是先主遂诣亮（就） 5、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？诸葛亮为达到这个目的提出了什么战略方针？ 蓝图： 方针： “霸业可成 ” “汉室可兴” “西和诸戎，南抚夷越，外接结好孙权，内修政理” 6、在对前景形势的分析中，诸葛亮特别强调了什么因素的作用？你是从哪些语句中可以看出来的？ 特别强调了“人谋”的作用 非惟天时，抑亦人谋也 贤能为之用 总揽英雄 7、结尾写“关羽、张飞等不