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专业课作业（使张小学宋艳云） 1. 小学数学中常见的数学思想方法有哪些？ 答：（1）对应思想方法；（2）假设思想方法；（3）比较思想方法；（4）符号化思想方法；（5）类比思想方法；（6）转化思想方法；（7）分类思想方法；（8）集合思想方法；（9）数形结合思想方法；（10）统计思想方法；（11）极限思想方法；（12）代换思想方法；（13）可逆思想方法；（14）化归思维方法；（15）变中抓不变的思想方法；（16）数学模型思想方法；（17）整体思想方法； 2. 小学生应该形成的基本活动经验有哪些？ 答：（1）放手让学生积累收集信息、提出问题的经验。2）放手让学生积累合作交流、分析问题的经验。3）放手让学生积累动手操作、理解问题的经验。（1）单项评价与综合评价相结合单项评价是对学生某个学业目标的单方面乃至单方面的单个要素进行评价；综合评价是指对学生学业的某方面素养发展情况给予综合评价，二者结合以考评学生学业整体素质。（2）形成性评价与终结性评价相结合形成性评价重在平时表现，如在课堂教学中要适时适当地给予口头评价，在作业中可用“红旗（或红花、红星）+等级(分数)+评语”评价。终结性评价是对一个学段、一个学科教学的教育质量的评价，其目的是对学生阶段性学习的质量作出结论性评价，评价的目的是给学生下结论等。两者应有机结合，给予学生适当的鼓励。下面是一张学生综合评价表。（3）量性评价与质性评价相结合量性评价是指对学生学业素养的某些方面作量的测定；质性评价是指对学生学业素质的某些方面，通过成长记录袋、描述性语言等作质的描述。（4）自主性评价与他主性评价相结合自主性评价即学生自我评价，他主性评价包括同学（或小组）、教师、家长评对学生的评价。下面列举一个学生的自我评价、同学评价、家长评价、老师评价。（5）书面检测与开放性测试相结合评价常用的是根据作业或试题检测的书面结果来量化评价，或是根据学生的表现评价。但现实生活比较复杂，不只是分数或评语能反映出学生的状况，有很多生活情况都要学生根据提供的信息做出判断选择，这样的检测题就是开放性试题。开放性试题可以在情景上、内容上、形式上、答案上进行开放，具有不唯一性，可以考查动口、动手、分析、判断、实践应用等方面的能力发展。总之，通过各种形式、各个评价主体、各种评价方式的运用，能够让学生在学习过程中找到成功的感觉。如果死盯着分数，只用分数一个标准来评价学生的成长，甚至产生分数不行就什么都不行的想法是非常有害的，不能让分数蒙住了老师的眼睛、家长的眼睛、社会的眼睛、学生的眼睛，蒙住了眼睛就会迷失学生真正的成长方向。九、 选择一种题型（填空、选择、判断、计算、作图和解决问题），简要阐述这种题型命题时的要点。答：选择题是各种试题中必不可少的形式之一，而小学数学选择题具有题目短小、检查面宽、解法灵活、评分客观、批阅方便等特点，越来越多地为人们所采用。由于选择题具有针对性，可以考查学生对基本概念的理解和基本运算能力，所以近些年来在各种类型的考试及试卷、练习中被广泛关注，并且在各类试卷中占有一定的比重。因此，教师在进行选择题的命题时要简洁、明了、规范，内容和形式应适合学生的认知能力，并能让学生在解题中充满自信，体验学习的快乐和幸福。（1）选择题的题干内容要简洁、明了、规范、表述清楚在小学阶段选择题以单项选择为主，教师在进行小学数学选择题的设计时，往往把题干的内容设计得较复杂，语言表述含糊不清，甚至出现未接触过的或者难懂的词语；在备选答案中各答案之间互相不独立，有相互牵连的现象，让学生很难选择。因此，教师在进行小学数学选择题的设计时要做到题干简洁、明了，表述清楚等，并具有教强的针对性和操作性。（2）题干与备选答案之间要有唯一的对应性题干表述的内容所指向是唯一的，即为只含有唯一正确答案的选择题。按题干要求的规定性，可以排除其他错误的或不相关的选项，最后只有对应的一项就为正确的，也就是在备选答案以外的选项中也是唯一的。这种选择题的命题，一般是针对概念性、特征性进行作业设计和命题的。（3）各备选答案在相互独立的情况下，必须有一个最佳选项在备选答案中，可以四个选项都符合题意，但必须有一个是最佳答案，它回答了题干所要体现的最主要或最根本的问题，让学生在选择的时候，选出最佳的选项。这类选择题是检测学生对知识的全面掌握情况，也是考查学生对某个知识点的概括能力，或者是对一题多解的综合处理，培养学生解题时的严密性和灵活性。（4）各备选答案最好都要有拟真性或迷惑性此类命题的选项设置要具有迷惑性，除了正确的选项以外，其他选项似乎都是正确的。这类命题是考查学生对概念的理解能力和记忆能力、分析能力、推理能力以及解决生活中的实际问题的能力。十、 如何计算试题的难度系数？答：难度是衡量试题与试卷难易程度的指标，以难度系数(记为P)来衡量。一般情况下，试题的难