教育教学知识第三章.ppt

一、班级管理概述 二、小学班主任工作 三、班级活动管理 ? 考纲要求 1.了解小学班级管理的一般原理。 2.了解小学班主任的基本职责。 3.了解小学班队活动的基本类型。 4.了解小学课外活动的基本知识。 5.掌握小学班级管理的基本方法。 6.掌握组织小学班级活动的基本途径和方法。 7.能够针对班级实际和小学生特点，分析班级日常管理中的现象和问题。 8.能够整合各种教育资源，组织有效的班队活动，促进小学生健康成长。 第一节 班级管理概述 班级是学校行政体系中最基层的正式组织，是开展教学活动的基本单位。 率先正式使用“班级”一词 文艺复兴时期 埃拉斯莫斯 奠定了班级组织的理论基础 《大教学论》 夸美纽斯 中国班级组织形式最早的雏形 京师同文馆 1862清政府 第一节 班级管理概述 班级管理是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。 1、班级管理的功能 有助于实现教学目标，提高学习效率——主要功能 有助于维持班级秩序，形成良好班风——基本功能 有助于锻炼学生能力，学会自治自理 第一节 班级管理概述 2、小学班级管理的原则 小学班级管理原则是根据小学班级管理目标和管理规律而确定的，关于小学班级管理的基本要求和准则。 整体性原则 民主性原则 高效性原则 第一节 班级管理概述 3、小学班级管理的方法 管理方法 管理手段 管理主体 制度管理方法 规章制度 教师 民主管理方法 被管理者积极参与管理 教师和学生 学生自主管理方法 教育目标的要求以及自己和组织自身的特点，独立自主的管理 学生 目标管理方法 班级管理的目的和任务转化学生和班级一致的目标体系 教师和学生 情感沟通方法 情感沟通 教师和学生 第一节 班级管理概述 4、小学班级日常管理 （1）班级环境管理 班级制度环境管理 考勤制度；课堂学习秩序；考试管理 班级物质环境管理 教室的布置；班级座位的编排 （2）学生的管理与指导 生活管理与指导 集体物质生活管理与指导；个人生活指导 第一节 班级管理概述 4、小学班级日常管理 学习指导 健康指导 （3）学生的评价 班级日常管理中的奖励与惩罚 班级日常管理中的操行评定 【典型考题】 1、试述“破窗理论”对班级管理的启示。 ? 第二节 小学班主任工作 班主任是指全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师。 1、班主任的作用 班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者 班主任是校长、教导主任的有力助手 班主任是各任课老师的协调者 班主任是学校、家庭、社会的沟通者 第二节 小学班主任工作 2、小学班主任的职责与任务 小学班主任的职责是对全班学生在德、智、体等方面的发展全面负责。 对学生进行品德教育 教育学生努力学习 指导学生课外、校外生活和活动 管理班集体，指导少先队工作 协调各任课教师的工作 第二节 小学班主任工作 3、小学班主任的主要工作 （1）了解学生。 （2）组织和培养班集体。 组织和培养班集体是班主任工作的中心环节 （3）建立学生档案。 四个环节：收集——整理——鉴定——保管。 （4）个别教育。 （5）班会活动。 （6）协调各种教育影响。 （7）操行评定。 （8）班主任工作计划与总结。 第二节 小学班主任工作 4、主题班会的形式及其组织 （1）主题班会的形式 主题报告会 主题汇报会 主题讨论会 科技小制作成果展评会 主题竞赛 主题晚会 第二节 小学班主任工作 4、主题班会的形式及其组织 （2）主题班会的组织 组织主题班会一般要经过确定主题、精心准备、具体实施、效果深化等几个阶段 确定主题 精心准备 具体实施 注意：心理环境与物质环境；鼓励主持人临场发挥，调动全班同学的情绪；要善于处理意外事情 效果深化 第二节 小学班主任工作 5、班集体的教育作用 （1）有利于形成学生的群体意识 （2）有利于培养学生的社会交往与适应能 （3）有利于形成学生的自我教育能力。 6、班集体的形成与培养 （1）确定班集体的发展目标 （2）建立班集体的核心队伍 （3）建立班集体的正常秩序 （4）组织形式多样的教育活动 （5）培养正确的舆论和良好的班风 【典型考题】 1、保证班主任工