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高职院校学习型党组织建设机制创新探究［摘 要］ 创建高职院校学习型党组织，是实现建设马克思主义学习型政党战略目标的内在要求。以学习型组织管理理论为指导,立足高职院校实际,重点探索高职院校学习型党组织建设机制创新，是加强和改进党的基层组织建设的重要举措，也是促进高职院校教育事业科学发展的法宝 ［关键词］ 高职院校 学习型党组织 机制创新 党的十七大报告强调要以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，中共十七届四中全会报告指出：“世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践在深入，不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。”［1］胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立９０周年大会上的讲话中进一步要求：“必须按照建设马克思主义学习型政党的要求，抓紧学习人类社会创造的一切科学的新思想新知识。全体党员、干部都要把学习作为一种精神追求，深入学习和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想，深入学习和掌握中国特色社会主义理论体系，牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，真正做到学以立德、学以增智、学以创业。”［2］ 改革开放30多年来，随着社会经济的发展变化，我国高等职业教育发生了历史性变化，取得了举世瞩目的成就。但是，随着世情、国情、党情的深刻变化，高职院校党的建设和教育事业等方面面临着许多新情况、新问题。在新的历史时期，高职院校建设学习型党组织，不断创新机制，是新形势和新任务的战略选择，是加强和改进党的基层组织建设的重要举措，也是促进高职院校教育事业科学发展的法宝 一、新的历史时期，推进高职院校学习型党组织建设机制的不断创新具有重要意义 胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立９０周年大会上的讲话中指出：“全党必须清醒地看到，在世情、国情、党情发生深刻变化的新形势下，提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力，加强党的执政能力建设和先进性建设，面临许多前所未有的新情况新问题新挑战，执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的。精神懈怠的危险，能力不足的危险，脱离群众的危险，消极腐败的危险，更加尖锐地摆在全党面前，落实党要管党、从严治党的任务比以往任何时候都更为繁重、更为紧迫。”［3］ 世情国情党情的变化，科技进步的日新月异，知识经济的迅速发展，给高职院校党的建设和教育事业的发展既带来了难得的机遇，也带来严峻的挑战。这就要求高职院校结合自身特点和发展实际，加强学习型党组织建设的机制创新，努力建设学习型党组织，不断创新学习型党组织建设的机制，培养学习型党员干部、学习型党员教工，提高高职院校党组织的执政兴校、科学发展的能力，促进高职院校全面协调可持续发展 1.推进高职院校学习型党组织建设机制的不断创新，是加强和改进高职院校党的执政能力的客观要求 加强和改进高职院校党的执政能力，是坚持和加强党对高等职业院校的领导，充分发挥党组织的政治核心作用，坚持社会主义办学方向，培养合格的建设者和接班人的政治保障，也是学校改革和发展的重要保证。加强高职院校学习型党组织建设，是国家中长期教育改革和发展的要求，也是加强学校党组织执政兴校能力的需要。高职院校党组织要紧紧围绕创建学习型党组织，深入学习贯彻落实科学发展观，坚持党的领导核心作用，牢牢把握社会主义办学方向，不断创新学习机制、组织保障机制、考核评价机制，切实加强党的思想、组织、作风、制度建设。要通过机制创新，牢牢把握发展这一第一要务，在发展中提高解决高等职业教育改革中出现的各种问题，不断提高党组织统领学校工作全局的领导能力和执政水平，确保学校沿着正确的方向科学健康的发展。要通过机制创新，坚持用发展的马克思主义武装党员领导干部和广大党员，推动师德师风建设，使广大党员进一步坚定理想信念，增强爱岗敬业的大局意识、责任意识和危机意识，真正做到学以立德、学以增智、学以创业，为实现“十二五”教育事业发展目标，推动高职院校科学健康发展奠定坚实的基础 2.推进高职院校学习型党组织建设机制的不断创新，是高职院校应对各种挑战的重要法宝 知识经济时代，随着社会发展对高职院校人才培养质量的日益提高，高职教育加快从外延式发展到提升质量的内涵式发展的压力与日俱增；企业培养、岗位成才、自学成才等技能型人才培养途径，使高职院校面临生源市场与毕业生就业市场的双重压力。有的高职院校由于放松了学习，再加上自身基础条件不好，思路不活，办法不多，导致资金不足，发展缓慢，在市场竞争中处于劣势，甚至面临被淘汰的危险。时代的发展和形势的变化，给高职院校的发展带来严峻考验，也对广