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用格言和谚语帮助学生明确学习目的 耿敏 对目前出现不正之风“有钱就有一切”，“读书无用”针对这些情况，我决定提高学生的认识，启发他们树立远大的理想，明确学习目的，激发学习兴趣，培养刻苦学习的精神。我引导全班学生开展了一次格言，谚语朗诵会。这次活动适合学生的心理特点，取得了较好的效果。我是如何组织这次班会的呢？首先做好搜集工作，我让学生搜集古今中外有关珍惜时间，刻苦学习的谚语以及革命导师和科学家的格言。学生们积极性可高了，他们仅用两周的时间，就搜集几百条，在此基础上，我又帮助学生将格言，谚语进行分类，归纳，使其条理化。我还要求学生能够将格言，谚语的意思说上来，并了解格言作者的生平及其贡献。班会开始了，同学们把目光都集中到朗诵者的身上。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。“少年不努力，老大徒伤悲”。“只要工夫深，铁棒磨成真”。……一条条古今中外的格言，谚语，闪烁着光芒，打动了学生的心，我又讲了格言实质意义，讲了马克思，列宁，毛泽东，高尔基，鲁迅等伟大人物的生平事迹，告诉学生们，这些伟人之所以为人类做出贡献，是与他们在青少年时立下远大志向，珍惜时间，刻苦读书分不开的。并结合现实教育学生懂得学好文化科学知识的重要性。在此基础上，我引导学生座谈讨论。同学们举出许多伟大人物的感人事迹如：马克思写作《资本论》时顽强学习的精神，列宁，毛泽东等青年时期刻苦学习的事。还有汶川大地震中涌现出无数的“小英雄”在艰苦的条件下，刻苦学习的事迹。 一个学习较差的学生说： 过去我学习不用功，是因为没有远大的理想，没有学习的动力。今后，我决心以革命导师为榜样，以无数的“小英雄”为楷模，学好文化科学知识，使自己成为一名德，智，体全面发展的优秀学生，长大了为祖国多做贡献。会后，班级出现了热爱学习，珍惜时间的好风气，全班同学做到不迟到，不早退，按时完成作业。 [我的思考]： 在中学阶段，学生的思想还不成熟，不定性，需要教师给他们多方面的帮助；同时他们思想活跃，易于接受新事物，考虑问题不受传统观念和条条框框的束缚，易受社会环境的影响。这就要求教师根据学生的思想特点和接受能力，采取灵活多样的方式方法，在 “引导”二字上下功夫。我在与学生的广泛接触中发现，这个班学生的学习成绩差，并不是因为他们的智力差，而是因为过去教师对学生缺乏积极的引导，班风不正，学习空气不浓，组织纪律散漫所致。对此，我一方面从思想，学习，生活等方面给学生以直接的帮助；另一方面，努力争取其他课任教师的紧密配合。尽一切可能激发学生的进取心；以及对知识的求知欲望，根据学生的性格特点因势利导，抓住一切机会，注意培养学生的学习意识，学习兴趣，学习能力，明确学习目的。以适应时代对人才的要求。 中教高级 电话 邮箱：gengmin369@163.com 班主任案例 ____用格言和谚语帮助学生明确学习目的