第八课大自然的语言.docVIP

三完小五年级语文上册第二单元实效课堂检测案 8※大自然的语言 编写:杨丽华 审批： 吴兰菊 杨兰平 编写时间：2012、9、22 学习目标 1、指导学生朗读课文。了解什么是大自然的语言，怎样才能发现、看懂大自然的语言。 　　　 2、引导学生认识“雁、庐、鉴”3个生字。 教学重点 　　　　从诗歌中了解大自然然的语言，认识“雁、庐、鉴”3个生字。 教学难点 　　　　懂得怎样才能发现、看懂大自然的语言。 预习质疑 　 一、导入 　　　　大自然手中的画笔色彩斑斓，大自然独有的语言更是魅力无限。今天，我们就来自主阅读戴巴棣的诗歌《大自然的语言》。 检查预习 自读课文，思考： 1、大自然的语言是什么？ 2、怎样才能发现、看懂大自然的语言呢？你从课文中提到的哥白尼、阿基米德、富兰克林身上知道了什么？ 导读导学 解决问题一 诗的第二部分八个小节讲了从四个方面的发现中得到的知识，但不仅仅就这几种情况。结合生活中的经验和课外阅读中获得的常识，适当扩展一些。 解决问题二并学习课文最后一自然段。 作者列举的三位科学家是有一定目的的：三个人有共同之处，又从不同角度反映了他们的科学精神。从他们身上我们可以学到要善于观察生活，善于开动脑筋。 师小结：从小养成热爱学习、善于观察思考、刻苦钻研的好习惯，将来才能真正读懂那些妙不可言的大自然的语言。 当堂检测 一、深入阅读诗歌，独立完成下面的检查题。 　　 （一）字词练习 　　　 1、选字填空。 　　　　　　　燕雁 　　　　（1）我家的屋檐下有个（ ）子窝，里面新增的几只小雏儿，可爱极了。 　　　　（2）秋风一起，大（ ）就排成“人”字形或“一”字形的队伍向南飞了。 　　　2、查一查 　　　　　“鉴别”的意思是 　　 （二）选择填空，并写出理由。 　　　　　别以为人才说话， 　　　　　大自然也有语言。 　　　　　这语言到处都有， 　　　　　________就能___ 　　　　　(竖起耳睁开眼)（听见看见） 理由： 　　　　　阿基米的洗澡的时候， 　　　　　学会了鉴别皇冠。 　　　　　可别人也都洗澡， 　　　　　为什么不会__________ 　　　　　（计算浮力。把浮力计算？） 理由：