自然辩证法与我的专业.docVIP

我的科研,我的创新 阅读过《科研选题三原则》后,我陷入深深的思索中,关于未来三年甚至可能一生的,我的科研,还有科研中的创新。曾获得“中国国家最高科技奖”的徐光宪说过,科学技术是接力赛跑,起跑点要在科学研究的前沿,要把前人的有关知识接过来。所以每一项科学创新都有前因后果,把这些前因后果串联起来,就构成一条“创新链”……而就我个人思考和经验所得，科研为创新能力的发展提供了一个严格的，但是十分充裕的平台；创新则是科研过程中的一个要素，一个亮点。作为一个在科研方面还是初出茅庐的学生，我觉得，先要深入透彻地了解自己所读的专业以及专业方面的科研信息是很有必要的，再者，根据自己所认识的创新，结合邹承鲁院士的感悟,才能对于科研与创新的关系有一个更好的领悟。 作为自然与社会科学的基础,数学及其应用已渗透到社会的各个方面,已经且将继续形成许多新的交叉学科。随着现代科学技术的发展，对数学的要求越来越多，也越来越高。譬如，过去农学专业需要数学内容很少，但是，伴随着现代农业的发展，生态农业的发展，农学和生物学专业对数学的需求也有很大的增加，特别是生物信息学的发展对数学要求也是很高的。我所学的专业是应用数学, 应用数学是联系数学和现实世界的桥梁，通过建立数学模型研究自然科学，工程技术,信息管理，经济金融及社会和人文科学中的数学问题。研究范围包括：应用数学的基础理论，具有应用前景的数学方法,以及实际数学问题的求解。应用数学在国内起步比较晚，但很热门,不过国内发展水平和国际还有一定差距。虽然很热门，带着应用两个字，但作为基础学科，应用数学还是机械、化工等直接应用于生产的工学学科有所不同，投入和产出不一定能成正比。如果真想在这方面做出一定的成就，就需要有良好的心态和对数学的热爱。通过对于应用数学各个小方向的侧重点和应用范围的了解之后，一个仍然愿意继续前行的人才能有资格接触科学研究。方舟子认为，怀疑、实证、理性，是科学精神不可分割的4个方面。怀疑意味着科学绝不相信权威探索；实证并不是说有证据就可以了，而是要求有确凿的证据；实证离不开理性，也就说，用严密的逻辑对证据进行分析和推导，在各种可能的解释中选择最合理、最可能的一种。我想我自己会带着这份科学精神踏实地行走在科研之路上。 什么是创新?曾经我阅读过这样一篇小寓言,它给了我形象的解释:一个暴风雨的日子,有一个穷人到富人家讨饭。“滚开！”仆人说，“不要来打扰我们。”穷人说：“只要让我进去，在你们的火炉上烤干衣服就行了。”仆人以为这不需要花费什么，就让他进去了。这个可怜人，这时请厨娘给他一个小锅,以便他“煮点石头汤喝。”“石头汤？”厨娘说，“我想看看看你怎样能用石头做成汤。”于是她就答应了 。穷人于是道路上拣了块石头洗净后放在锅里煮。“可是，你总得放点盐吧。”厨娘说，她给他一些盐，后来又给了豌豆，薄荷，香菜。最后，又把能够收拾到的碎肉末都放在汤里。当然，您也许也看过这个故事，这个可怜人后来把石头捞出来扔回路上，美美地喝了一锅肉汤。如果这穷人对仆人说：“行行好吧！请给我一锅肉汤。”会得到什么结果呢？结果是十分明显的，这就是创新思维的力量!正如材料《科研选题三原则》中多处提到的，“科学研究贵在创新。一篇在严肃的科学期刊上发表的研究论文，必须在某些方面有所创新，否则就没有发表的价值。”由此可见创新的重要性。只是创新都有前因后果,来龙去脉。故而勤奋学习，建立知识框架，积累深厚基础；加上追根到底，万事逼问为什么的好奇心，就是创新的源泉。前者是学，后者是问。学而不问则殆，问而不学则茫。学而问，问而思，思而行，行而果，这就是创新。 “创新性又首先应该是在科学思想上，其次才是研究方法上。这二者又密不可分，没有科学思想上的创新，就谈不上研究方法上的创新，而没有研究方法上的创新，科学上的创新思想又往往难以实现。”因此科学研究与创新之间存在着千丝万缕的关系。再次如材料中所说,“结晶牛胰岛素的人工全合成从总课题到各个分课题的提出，制定方案，到予以实施，其中包含了多少人的心血和努力，在基础研究方面所取得的经验，有不少至今仍然是值得我们借鉴的。”一个历史瞩目的成就，其背后所融入的不只是想法的创新，还有科研过程中面临的种种困难，二者彼此融合，才会有绽放光芒的科研成果。创新并不简单地参与于科研中，如前面提到的，一个有创造性的穷人也可以靠它吃饭，而科研在很多人心中是一个严肃的，又遥远的词汇，而实际上，如果你留心的话，生活中处处有科研，不是只有科学家和学者才有科研的机会，任何人都可以“搞科研”。而我们狭窄意义上理解的科研只是特定的一种工作性质,它是对于世界和人类有着某些特定意义的工作,所以也为创新提供了特殊的展现平台。材料中也提到“科学研究贵在创新，简单重复前人结果不是科学研究，没有创新就没有科学的前进与发展。在这种意义上说，在科学研究上是没有