苏教版一年级上册《认一认3》第1课时教学设计.docVIP

认一认 3 教学目标： 1、认识16个汉字，读准字音，分清字形。???? 2、能够根据图画初步了解这些字的意思。 8个汉字，能读准音，初步了解意思。 教学难点： 读准“星”“风”。 教学方法：朗读法、比较法。 教具准备：图片、卡片、磁带、教学挂图等。 课时安排：2课时 ???? 第一课时1、认识个汉字，读准字音，分清字形。???? 2、能够根据图画初步了解这些字的意思。 ????1、教师出示本课第一部分的八个生字“日”、“月”、“星”、“光”、“云”、“电”、“风”、“雨”，让学生自己思考回答：可以借助什么去认识这些生字? ????2、教师小结学生的发言：可以借助拼音读准字音，看看图画了解字义，同桌讨论讨论记住字形。还可以联系我们平时生活来认识这些字。接着请学生自学生字。 ????3、学生自学，教师巡视，进行个别辅导。 二、组织讨论 ????1、读准字音。 ????(1)教师指名请学生做小老师带大家读读这八个生字的读音。 ????(2)教师提示学生：在这八个字中，哪些字的读音要特别注意的?谁再来带大家读一读，提醒大家别读错了。 ????(3)教师小结：小老师真能干。对，在这些生字中我们要特别注意读准几个后鼻音的字。来，我们一起再来读一读。 ????2、交流记字方法。 ????(1)教师请学生来说说自己的记字方法。 ????(2)教师鼓励学生利用形象来记忆字形：谁发现了，有好几个字与图上的事物的样子很像????? ????(3)教师在学生发言的基础上总结 三、复习巩固 ????1、学生看书，自由读、记这八个生字，准备做“找朋友”游戏。 2、教师把八幅挂图及八个生字分发给学生，然后请拿图的学生上黑板前问：“我的朋友在哪里?”拿对应的生字卡片的学生上来说：“你的朋友在这里。”然后两人带大家读读生字。把图和生字贴在黑板上。 ????3、启发学生联系已有的经验，进一步巩固对这些字的认识：你还在哪里见过或听过这些字? ????4、学生畅所欲言。