英语互动式教学实践.pdfVIP

降攀督 摄聚翼教 ;羹薰鑫攀箕羹豁霆龚 纂聋翁获 攀薰蒙鬓鬓羹 英语互动 式教 学实线 0 王贞兰( 遵义市汇川区金塘 中学) 互动式教学过程应包括两个 识 的渴望 。 通过小组讨论 ，基础性 问题 层面: 师生 间的互动和生生 间的 一般可解决。这时，教师可给学 互动 。建立平等 的、民主的师生 二、学生感悟是基础 生一些难度较 大 的题 目，经小组 关系 ，是进行 “互动式教学”的关 讨论后 ，进行组 际交流 。教师可 键。只有教师给学生提供一个平 在上新课时，教师要根据学 先让讨论 比较成熟 的小组代表发 等的心理环境，学生思维和情感 生心理 、生理上的特点，制定切实 言其他各组作 出补充、质疑和评 才能得到充分尊重，他们 的想法 可行的教学 目标，让学生在 自学 价 。再 由各组提 出疑难 问题 ，组 和意见才能得到尽情流露 ，思维 中去感悟新课 ，去发现问题 、研究 际间进行激烈的讨论。在讨论过 和情感才能得到最大 限度发展 。 问题，为互动讨论作好准备。还 程 中，教师要做好调整 ，不失时机 因此，“互动式”教学模式是一种 是 以上课为例 ，教师可给学生 的 地引导 ，让学生 的讨论始终 围绕 体现新型师生关系及生生关系的 学 习 目标 和 自学要求 : ① 肠nIa’ 中心话题 ，师生共 同对所学 内容 课堂教学。 useuf l e却re ssions. ②what does Bill 进行归纳。这样 ，在不知不觉 中， “互动式”课堂教学 ，可采用 Gta es do at eve叮peri od? ( 教师给 学生语言技能得到了提高，学习 同桌互学 、小组讨论 、大组辩论 、 学生列出6 个关键年份) ③Be a- 潜能得到 了开发，同时培养 了学 自由发言等形式，通过学生之间 ble to tell something about Bill 生团结合作 、不断探索知识 的精 的互相提问、互相帮助 ，让学生学 Ga tes ，using the new e Pre ssions. 神 。 会思考 、解决问题 、发展思维 ，达 在该课学习中，有的组提 出: 到共同学习的 目的。 三、小组讨论是主体 ①What other kinds of sotf wra e has Bill Gates invented by now? ②Who 一、教师启发是前提 在学生 自学、初步感知的基 15 脚 ta re 玩iFellg or Bill Gta es? 对 础上 ，开始小组互动式讨论 。小 于问题 ，经过组际讨论 ，可能暂时 在互动式教学 中，师生互动 组一般 由4 个程度各异的学生组 得不到全面的、准确无误的答案 ， 是以教师的启发为基础的。教师 成 ，每隔一段时间，小组可重新组 但通过讨论引导、解答和归纳，使 在讲授新课前 ，应 先 向学生介绍 合 。在课堂上 ，小组汇报 自学情 学