论农村中学学生英语学习兴趣的培养.pdfVIP

20 07 年 10 月 第 10 卷 ·第 5 期 宿 州教 育 学 院学报 论农村 中学学生英语学习兴趣 的培养 王秀梅 ( 张庄寨镇寿楼初级中学 安徽 ·宿州 234 000 ) 1摘 要l农村中学学生学习英语兴趣普遮不高。培养学生学习英语的兴趁，对英语学习有极大的促进作用。教师应在教学 中采用一些诸如创设教学情境、变化教学形式、让学生不断尝试成功等提高学生学习兴趣的教学手段，充分调动学生学习英语 的兴趁和积极性 。 关【键词]英语学习 创设情境 变换教学形式 培养兴趁 [中图分类号]G633.4 文【献标识码]]A 文【章编号]] 1009- 8534(2007)05- 0 当今世界是一个信息高速发展的 “地球村”，被称为 世“ 友家串门，可以表示欢迎 W“elcome to my home.? 又如:在进 界通用语”的英语更是世界信息最重要的流通方式，所以在 行形容词的比较级和最高级的教学时，教师可以把抽象的语 当前中国，英语学习也掀起了新的高潮，英语越来越受重视。 法教学渗透到灵活的语言情境之中。我在进行这一部分的教 但在农村中学，学生英语成绩普遍偏低，究其原因，除了缺少 学时，首先选一名身材瘦小的学生与我加以对比:Im tall . 一定的语言环境外，最大的问题就在于学习积极性不高，对 He not tall . I m taller than h e .Im fat . H e not fat . Im fat- 英语往往有一种憎厌和惧怕，缺少学习英语的兴趣。 ter than he.”然后再选一名身材高大的女学生，并说: She 心理学研究表明轻松愉快的学习氛 围能使学生 以愉快 the talle t of all 。”紧接着又将 hort ,old ,young; hort er , 的心境学习，思考并获得知识，它有利于培养学生的学习兴 older ，yornger ，younger , horte t ,olde t ,younge t 等一并推 趣，并对英语学习都有极大的促进作用。因此 ，如何激发学生 出，进行替换练习，这样，同学们看得仔细，听得也十分人神， 学习英语的兴趣 ，就需要教师在平时教学中多动脑筋，多想 学习兴趣得到了大大提高。最后，我又把new ，long, red ， 办法，采用一些能提高学生学习兴趣的教学手段，让学生学 heavy ; newer ，longer ，re dder , heavier ; newe t , longe t ， 习英语的兴趣和积极性能够充分调动起来。以下是我们在教 redde t , heavie t 等一组组常见形容词的比较级和最高级用 学实践中所采用的教学手段，拟从三个方面分别论之: 呈现实物或图片的方式交叉进行巩固和扩展练习，最后进行 一、创设英语教学情境，让学生参与教学活动，以激发其 总结归纳，对学生提示其规律 ，从而使学生由感性认识上升 学 习兴趣 为理性认识，在极短的时间里，他们就能熟练掌握形容词的 课堂教学不仅是传递知识的过程 ，也是师生感情交流和 比较级和最高级。 思想共鸣的过程。英语课堂教学也是如此。良好的课堂气氛， 创设英语情景教学，要求教师在课堂上必须保持积极的 不仅可以成为传递信息的无声媒介，还是启迪智慧的无形钥 情绪，良好的心态，丰富的感情。在情景教学过程中，教师不 匙 ，拥有陶冶情操的巨大力量。因此 ，课堂教学中采取一些好 只是导演，也是学生中的一员，是学生的朋友。俗话说: 感“人 的教学方法，对提高学生学习英语的兴趣效果显著。 心者莫过于情。”教师开朗、乐观的精神，充满自信的目光，热 首先，英语课堂教学时可根据教材内容创设一定情景。 情奔放的语言，会 自然而然的感染学生，3 1起他们的