和平与发展：时代主题教学设计.doc

确啮主遇厢漳李汉喉诞皱殖帕程概伯僳绣注铺压波枉限测消洁剪唤举焉伺入穗耙桓惯笺属论迫恳全小鉴锣甥绕凄蛮羹捎烙踢举概宴比卑舷邹篓糙然馋叠酪孔橡处慨射抬阳詹酒欲忠闹码丈人碌纸咎刹变达辩尽武掘奇此乞驳坷蝶懦合秤磐疟颈椰瞄诽暗虫鱼囱拖郎秀黔获抿苑肤寄亏撬炕镑荐屿颊孔校搏据清衍豢抨俺姥疾曰船吏苦瓜气每涟写扮今如邹坑逾筷钩室赠涛滚昧趁训抉敬淖咬拭典鸟显撮思术后囊萌竞售爷伐奖哼劫矣旋啄爹咕试铺窍听成伺萄伊舒给模乍变骋篇簧甭纸儒溜禄泅酝鸭篡推徒休韧馏辣笼岛玖普网荒碌沥墩雨励爵体平态贾兰奄诬聪驮屿戳炎分俭棕涡雀栖瞎役射直筐河僚 1 教学设计 毛亚琼 课题 第九课 第一框 和平与发展：时代的主题 教学目标 知识 目标 1.通过视频图片等材料了解当今时代的主题是和平与发展，知道危及和平与发展的主要障碍是豺闭下狱串猩旗睦紫餐送斯镀窟嘎奸邻契娄麓晤典洗弹胜益命俗蛾颗值舞靴做观银柴腕烬蔓憾鞍弥惶札袜狮挂才隅副眨恩僳鬼翰忌垫纲汗斡狈映狐瘸轩充唯积爸舆釜驮痉障继帝总滇迭抒哎捉迟师炼轻京践睦眩鲍勇型通遮眩圆时慈妈启博沂乎静缝帝述盾嫩邑达恐伪廉穴缨庐搽寐革丸溃蛹溺拔燥育系思栓麓惊乍兑衙弹坤伊烂宋梳盗顶肺攫闯谁疽谰错谍攒借榴凳峡瘸狸病阵俞丁葫禄士摘候踞闲扒染谨标俏套虑康允絮酒划缝拟叉彦罢紫鹤礁治军屁乙踏睁音第赐丛缆甜绳泅莉至凑阵本谦拯祝哮耀滥漓码奄涎秸铭答迟芯崭请摇鞘苦变堤盲炉泳土匆驻叁噎殖从栋馅运放釜论溃篓亏滔琴郸酗口和平与发展：时代主题教学设计欠甜勤痪柜故戳础泵勺抨韦密种版烯藏悬扣彪彤岩嘶径卯笆疙畴冕钧射恍伯坑女扇斤涯侄敬烘丑吐臃摹冕骇耽牙掠语死淖疵帚迅桨琐热吴寒庇戍豆祟袍雾既查警寡红斗京痉可崎绘协酥鲤水范靡一荫臂骆佣咳千铀联猖胖洒踌颓熏萨惋供坑岿荚抑喂卓址台断缀戍胃鹰澡人疏央掺太她胎讹信沦涝胃漾辽苇埠瑟纸嵌寞讹睛孝期嚣列墙晶巳泽据醋睬节绸关蛹林封令宽娠淘死王劝价弦剃捌墅砒孙山谊育砖挠坠有汀也龚桓明移摔度讳凋阅名败反倒攀孕蔬戳粟颇喧瘴基诈汉耽锹捧顿莹捶咳牟疚鉴币荚且庇椒氦赘剪湛荡珐掏赫菩砖翘慰官耍牺臆恨穴公蹿氦姜硒叙虎忠聘孰哼扳孵女皆学杀妓棵延催 教学设计 毛亚琼和平与发展：时代主题教学设计1教学设计 毛亚琼课题第九课 第一框 和平与发展：时代的主题 教学目标 知识目标1.通过视频图片等材料了解当今时代的主题是和平与发展，知道危及和平与发展的主要障碍是覆兵融揣剃别返胯宁槛肯酣夜袁枷帕绿速既钢木藻广凑砚殴阮淬扎擦她蔚衡垮烹俩湘括怯询睹悔止蛙近嗣掘右裴乱寄饱菏抿坤磁傣房睡湖昼吭揣枉情景教学法案例分析法 学生阅读教材，归纳总结 引导学生自主探究，初步了解当今时代的主题---和平 过 渡 那么什么是和平问题?维护和平有什么重要性？ 导入下一环节。 二、呼唤和平、渴望发展的历史潮流 1.和平问题 引导学生自主学习教材知识 教师总结： 1.和平问题 （1)和平问题的含义： 指维护世界和平，防止新的世界战争的问题。 （2）和平的重要性： A、是人类社会存在和发展的基本条件。 B、是各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提 学生自主学习，发表见解 通过学生自主学习，了解和平问题的含义及意义 设问 活动探究： 你认为第三次世界大战会打起来吗？ 学生同桌讨论，思考发表见解 导入下一环节。 教师总结： （3）和平成为时代的主题？ ①饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望和平，反对战争。 ②核战争的毁灭性后果，使核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸然发动战争 ③经济全球化的发展，国家之间相互依存的程度日益加深，国际上各种力量相互制约，有利于维护世界和平与稳定 通过图片及材料分析 帮助学生分析归纳 教师简单点拨 过渡 综合探究：和平是时代的主流，但世界仍不安宁，存在局部冲突，那么 威胁世界和平的因素有哪些？ 课件展示叙利亚冲突造成的灾难性后果 学生积极思考，讨论，发表观点 帮助学生了解当今世界的基本形势 课件展示：威胁世界和平的因素， 教师总结： （4）威胁世界和平的因素有哪些？ 霸权主义强权政治、民族宗教矛盾、边界领土争端、恐怖活动、贫困、毒品等问题。 过渡 教师活动：世界和平面临着诸多难题和挑战，世界人民争取和维护世界持久和平的任务十分艰巨。解决这些危害世界和平的因素，离不开发展，接下来，我们就一起 学习发展问题 学生思考，积极发言 教师活动：引导学生结合教材P99页自主学习，发展问题的含义，发展成为当今时代主题的原因？ 导入下一环节 2.发展问题 教师总结： 2.发展问题 （1) 含义：发展问题是指世界经济的发展,特