论英语精读课教学新模式构建的必要性.pdfVIP

论 英 语 精 读 课 教 学 新 模 式 构 建 的 必 要 性 樊荣萍 (河北科技师范学院 外语系，河北 秦皇岛 066004) 摘 要:本文 以大学英语精读课教学模式为讨论时象，主 师教学质量和学生学 习效果 。以学生 的听 、说 、读 、写 、译各个 要分析 了传统精读课教学模 式 中存在 的不利于现阶段 高校英 环节为出发点 ，以注重学生语言综合运用能力的培养和提高 语教学要求的弊端，指出了如何优化课堂教学结构，培养学生 为最终 目的。 综合语言运用能力为 目的，提 出了构建精读课教学新模式的 二、精读课教学新模式构建思路 必要性 以及基本构建思路 。 针对传统教学模式存在的弊端 ，如何构建大学英语精读 关键词 : 精读课教学模 式 弊端 构建思路 课教学新模式就必须考虑 以下各个方面能否更有机更完善地 结合在一起。 随着对高校毕业生英语水平要求的不断提高 ，对大学英 1.课堂教学重点从 以教师为 中心的传统灌输式教学 向以 语教学质量的提高也有了更高要求 ，这就意味着大学英语教 学生为中心的新的教学理念转变 ，教师充当角色从单一主讲 学应从实际出发，切实考虑到学生的学习需求 ，重视学生综合 者变为课堂教学活动 的组织者 、管理者 、合作者 、示范者 、解惑 能力的培养 。高校大学英语教学的主要形式 以精读课 的教学 者等多面角色; 为主 ，它的重要性在于我们 的教学模式是否有利于学生外语 2. 学生学习重点从对语言形式和结构的学习以获取语言 综合应用能力的培养与提高。本文就如何体现这一重要性提 知识为主向重视语言综合运用能力转变 ; 出了一些建议 。 3.学习者 的学习方式 由机械化被动学习转变为创造性主 精读课作为一 门极为重要 的语言基础知识学 习课程 ，它 动学习，教师给学习者创造必要条件 ，提供多样化的学习内 的教学对于打好语言基础 ，促进学生对基础知识 的学习方面 容，提高学生学习兴趣和学习热情; 起着不可忽视的作用 。但是现在我们对于外语专业人才的要 4.把语言知识 的学习和运用有机结合起来 ，提高学生交 求并不止于此 ，我 国英语教学改革 的 目的是为 了促进学生英 际兴趣 ，培养交际能力; 语综合运用能力的培养和提高。那么我们 的精读课教学应该 5. 通过不 同的方式加强对英语语言国家文化的学习，无 体现在对学生 的听、说 、读 、写 、译综合运用 能力 的培养和提 声的语言学习材料与有声语言学习资源相配合 ，创造语言学 高上 ，而传统精读课教学模式存在 的弊端不利于这一 目标 的 习的有利环境; 实现 ，这就给我们 的英语教学提 出了更高要求 : 如何改善 目 6. 改变学生高 中阶段所养成 的独立 自主学 习习惯 的影 前精读课教学模式 以有利于学生语言综合运用能力 的提高 响，逐步培养学生的合作学习意识 ，促进学生与学生 ，学生与 和培养 。 教师之间的交流和互动; 一、传统精读课教学模式 中存在 的弊端 7.加强学生听 、说 、读 、写 、译各个环节能力 的培养和提 传统精读课教学模式过分强调 “精 ”字 ，陈述性知识讲授 高，同时也注重学生整体语言运用能力的提高; 过多 ，教师 占用 的时间过多;过多的把外语 当作语言形式和语 8. 计算机 网络技术 的发展有助于我们改变传统单一的语 言知识体系来传授 ，而不是把它作为培养学生外语综合技能 言教学手段 ，充分发挥计算机辅助语言教学的有效性 ，提高语 的有效途径;课堂教学以教师为中心，教