新高中学制与课程概览2007年10月29日.ppt

新高中學制與課程概覽2007年10月29日 新高中的優點? II 選修科目:應用學習 II 選修科目: 應用學習(前稱職業導向教育) 的最新進展 在新制中五及中六時作為選修科目以外的選擇 應用學習課程為期兩年，課程範疇都是與香港文化及經濟發展息息相關的 會經評審及認證 由專上院校聯同學校開辦 可銜接就業與進修(尤其是副學位課程) 透過與其他學校及專上院校的聯網安排，學校可自由開辦應用學習的課程 從會考/高考到新高中科目的轉變 為有特殊教育需要的學生提供新高中課程 為每位有特殊教育需要的學生提供九或十年的基礎教育以及三年的新高中課程 新高中(智障學生)核心科目課程(包括中國語文科、數學科及通識教育(獨立生活))初稿已於2006年7月完成，現正在11間學校試行，最後定稿將於2008/09 學年完成 為智障學生舉辦的第二屆經調適的應用學習課程試點計劃將於2007年10月開始 所有有特殊教育需要的學生均可選擇應用學習課程作為新高中的選修科目 「334」之最新進展 課程及評估 各科課程及評估指引最終定稿(包括校本評核最新建議)已上載教育局網頁及派發予學校 「334」之最新進展 大學收生準則 (2006年7月初已公布) 多數大學學系需要 4個核心科目+1 個選修科目(指定/非指定)，部份則要求 4+2 修讀兩個科學選修科的學生，仍可有空間修讀其他學習領域的第三個科目 在2012年大學有足夠的學位供新舊兩批學生入讀 政府已預留款項支援大學發展新課程及增加有關設施 學校/教師是否有足夠的支援? 學校領導人、中層管理人員工作坊和教師專業發展課程 發展教科書及教與學資源 特別撥款給學校準備334 為學校提供校本支援 與持分者繼續溝通和檢討 家長如何協助子女適應新高中的學習模式? 給予子女適當的指導，以身作則，灌輸正確的價值觀和態度 在日常生活中培養子女積極及獨立的學習態度，讓孩子體驗自己努力學習的成果及知悉個人的學習進度 與學校多溝通，了解子女的學習情況及所遇到的困難 因應課程及學習模式的轉變，採取適當的支援措施，協助子女學會學習。 溝通 分區家長座談會 「334」巡迴展覽 「334」 網上簡報 新高中學校資訊站 (設於334網上簡報平台) 介紹新高中課程光碟及常見問題小冊子 家長小百科 聯絡我們 教育局「334」 網上簡報 .hk/334 香港考試及評核局 .hk ~ 謝謝 ~讓我們攜手為學生創建美好的將來 * * 06/07學年 11/12學年 15/16學年畢業 第一屆新學制 中六 中五 中四 新高中 現行學制與新學制比較 多元化出路 多元化出路 香港中學文憑 應用學習資歷 副學位 ( 包括副學士學位、高級文憑 及文憑 ) ( 畢業生可升讀 學士學位課程三年級 ) 升學 / 就業 高中教育 四年學士 學位 專業資格 令所有學生都有機會踏上成功之路 增加學習空間和時間，提高學習成效 減少一個公開考試 符合香港知識型經濟發展的需要 所有學生修讀中六 讓有不同學習需要、性向及興趣的學生能盡展所長 高中課程更多元化 升學就業更多出路 學生可獲得更均衡而全面的教育 四年制的大學課程 (I) 4個核心 科目:中國語文、英國語文、數學、通識教育 (II)從20個科目中選擇2-3個選修科目，亦可選擇應用學習科目或其他語言 (III) 其他學習經歷，包括德育及公民教育、社會服務、體藝及與工作有關的經驗(例如就業見習) 45-55% 20-30% 15-35% 新高中課程如何照顧所有學生? 學生學習課程─ 全人發展與多元化 科技與生活 I 核心科目 及 II 選修科目 （綜合、組合） 六個學習範疇: 應用科學 商業、管理及法律 創意學習 工程及生產 媒體及傳意 服務 其他學習經歷是新高中課程其中一個組成部份 所佔時數是15%以上 包括體育發展、藝術發展、德育及公民教育、社會服務及與工作有關的經驗 目的是促進均衡及全人發展，催化將來終身學習和發展這些不同範疇的動力 III. 其他學習經歷 提供學生在全人發展方面更全面的紀錄 鼓勵每個高中學生建立自己的學習概覽 學校可設計概覽內容及選擇推行方法 建議內容包括： 校內成績 其他學習經歷 校外活動及重要成就 學生學習概覽 將來：新高中 現時：會考/高考 所有學生 部份學生 其他學習經歷 中英數以外添加的核心科目 選修科 通識教育科 大多數學生修讀6 - 7/8科 (中四) 會考: 7 - 9高考: 4 - 5 科目數目 平均有20 % 的內容改變 (* 通識教育科) 內容 大多數新高中科目是會考課程加上一年高考程度 會考/高考 科目水平 無明顯分流可從不同學習領域選擇2-3 個選修科 ?