打开语文学习的又一扇窗——语文综合性学习的开展.pptVIP

* * 打开语文学习的又一扇窗 ————初中语文综合性学习的开展 岳麓区莲花镇双枫中学　张霞英 一、语文综合性学习——语文学习的又一扇窗 二、语文综合性学习主题活动模式和学习方式 三、关注生活，注重课程资源的开发 四、中考语文综合性学习命题浅析 五、教师：语文综合性学习的主导者 内容纲要 　一、语文综合性学习——语文学　　　　　　　　习的又一扇窗 ２、有助于语文课程教育功能的充分发挥。 （一）、设置语文综合性学习课程的意义: 　1、突破了传统的狭隘的语文课程观。 3、为语文学科与其他学科的整合提供了保障。 ４、促进了学生各种能力的提高。 （二）、语文综合性学习的特征： ３、活动性 １、开放性 ２、综合性 ４、实践性 ５、语文性 （三）、语文综合性学习的课程目标： 1、培养学生的问题意识和解决问题的能力。 ２、培养学生留心观察自然和社会的习惯并对其进行表达的能力。 ３、培养学生组织语文活动能力和探究事物的能力。 　第四学段（７—９年级）具体要求为：能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。 ４、培养学生收集信息和处理信息的能力，学习查找资料，运用资料的方法。 第四学段（７—９年级）具体要求为：掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。 二、语文综