近年高考数学图表型问题解析.pdfVIP

数理化学习 (高 中版 ) 刘淑霞 近 年 高 考 数 学 图 表 型 问题 解 析 图表型问题是通过 图形、图像或表格等给 出信息的一种新题型, 它是近几年试题改革的 一个新亮点: 此类题 目立意新颖、构思精巧、解 法灵活, 其 目的是突出考查学生 的阅读能力、获 取信息和处理信息的能力. 解决此类 问题 的关 键是认真细致 的阅读 、抓住信息、透彻理解. 本 文通过对若干高考真题 的分析, 对图表型 问题 作一归类, 供大家参考. 一. 图画型 图画型 问题具有趣味性、思考性等特点, 解 决此类 问题 的关键是充分挖掘 图画的内涵, 利 解析 1: 观察各图形 中相应点的个数规律, 1, 3, 7, 13, 21, , a , 其 相邻两 项 的差 2, 4, 6, 用 图画提供 的信息展开丰富的联想, 将 陌生问 n 8, , b 成一等差数列且 b = 2 ( n - 1), 所 以 a 题转化解决. n n n 2 例 1 ( 2001 全 = 1+ 2 + 4 + + 2 ( n - 1) = n - n + 1. 国 ) 如图 1所示, 小圆 解析 2: 观察 图形点的分布变化规律, 发现 圈表示 网络的结点, 结 第一个 图形有一个 中心点, 第二个 图形除中心 点之 间 的连 线表 示它 点外还有两边, 每边一个点; 第三个图形除中心 们有网线相联. 连线标 点外还有三边, 每边两个点 依次类推, 第 n 注 的数 字表 示该 段 网 个图形除中心点外还有 n 边, 每边 n 个点. 故第 线单位时间内可 以通过 的最大信息量. 现从结 n 个图形中点的个数为 n ( n - 1) + 1, 即 n2 - n 点 A 向结点 B 传递信息, 信息可 以分开沿不同 + 1. 的路线 同时传递, 则单位时间内传递 的最大信 例 3 ( 2003新课程 ) 某城市在 中心广场 息量为 ( ) 建造一个花圃, 花圃分为 6个部分如 图 3. 现要 (A ) 26 ( B) 24 栽种 4 种不 同颜色的花, 每部分栽种一种且相 ( C ) 20 ( D) 19 邻部分不能栽种 同样颜色 的花, 不 同的栽种 的 解析: 本题颇具时代气息, 乍看此题与数学 方法有 种. ( 以数字作答 ) 知识不相关联, 其实质是取每条线路 的最小值 之和, 所以传递 的最大信息量为 3+ 4+ 6+ 6 = 19. 故选 ( D ). 例 2 ( 2004年上海 ) 根据图 2 中 5个 图形 及相应点的个数变化规律, 试猜想第 n 个 图中 解析: 在不改变这 6个部分相邻关系的前 有 个点.