杜甫《登高》优秀公开课.ppt

登高?（杜甫） 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。? 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。? 万里悲秋常作客，百年多病独登台。? 艰难苦困繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 注——艰难：兼指国运和自身命运；苦恨：极其遗憾；潦倒：衰颓，失意。 1、诗歌的首联、颔联描写了哪些景物？营造出怎样的意境？（5分） 2、诗歌表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（6分） 1、意境步骤：①图像画面+景物特点+思想情感。②意象+画面+意境+情感 作业 共同特点： 在感情基调上，两首诗都有很浓的悲秋情结。世事艰辛，家愁国难，万里悲秋，老病孤舟，都化作千缕愁绪洋溢在字里行间，作千古一悲，千古一愁。 在结构处置上，两诗的首联，颔联都极力描写秋景图，营造了一个悲愁萧森的氛围，使后面的抒情都顺理成章，达到情景交融的境界。 在用词造句上，都是律诗的典范之作，对仗工整。 8、①风、天、猿、渚、沙、鸟、落叶、江水；（2分）② 前两联是作者的所见所闻，朔风凛冽、天高人小、孤猿哀鸣、飞鸟盘旋、落叶纷纷、江水涛涛，这一切营 造出萧瑟悲凉的意境氛围。（3分）9、①既有漂泊他乡引起的思乡之情，又有自身年老多病的悲凉，更有对国家多灾多难而自己年老无力为国效命的极度忧愤之情，同时也有自己怀才不遇、报国无门的愤懑之情。这些情感交织在一起，想借酒浇愁却因病而不能，只能郁结在作者心头。 作业 1、背诵并默写这首诗。 2、预习、熟读《琵琶行》。 学习目标 1、体会杜甫诗歌沉郁顿挫的艺术风格。 2、鉴赏本文情景交融的写作手法。 登高诗情感分析概括 一、登高望远，思亲怀乡 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ——王维《九月九日忆山东兄弟》 二、登高望远，伤时悲己 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！——陈子昂《登幽州台歌》 三、登高望远，抒怀励志 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣《登鹳雀楼》 登 高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 一、反复诵读，把握节奏，体味情感。 节奏： 七律一般二四六分明（平仄）， （节拍）为“二二二一”， 也可根据意义有一些变化，为“二二一二” 《登高 》 杜甫 风急/天高/猿啸/哀，渚清/沙白/鸟飞/回。 无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。 万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。 艰难/苦恨/繁/霜鬓，潦倒/新停/浊/酒杯。 语言韵律屈折有力—沉郁顿挫 整体分析 这首诗给我们的总体感受是什么？ 凄楚、悲伤、悲愤、孤独、沉郁、顿挫。 文有文眼，诗有诗眼，你认为选择哪个词最能体现诗意？最能体现诗人的感情？ 悲 接下来我们一起来进入这首诗，看看诗人是如何抒写“悲”情的？ 思考 赏析文本 ，体会情感 诗的前两联： 1、主要描写了哪些意象？ 2、这些景有哪些特点？ 3、表现了诗人怎样的情感? 赏析文本 ，体会情感 诗的前两联： 1、主要描写了哪些意象？ 风、天、猿、渚、沙、 鸟、落木、长江 风急 天高 猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 使人感到非常冷。既有身体的，又有心灵的。更主要是心灵的。 显得天底下的人很渺小，很孤单。 听到它的叫声让人感到非常悲凉。 ？ 2、这些景有哪些特点？ 大家想象一下， 首联中的“飞鸟”，应该是一只在什么处境中的鸟？ 渚清沙白鸟飞回 鹰击长空 鸟鸣山更幽 活力和朝气 悠闲自在 孤独苦闷的飞鸟 联想 一、首联写登高俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染了秋江景物的什么特点 ？ 意象：迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞盘旋的水鸟。 意境：这些都是具有夔州三峡秋季特征的典型景物，捕捉入诗，不但形象鲜明，使人读了如临其境，而且所展示的境界，既肃杀凄凉，又雄浑高远。 诵读体会作者心情 　 诗人站在高天之下，急风之中，面对清渚、白沙，耳听猿啸的叫声，内心万分孤独，仿佛就是一只孤鸟，凄楚、忧伤、悲哀、绝望。 意境：雄浑高远而凄凉 孤独无依 漂泊痛苦 3、表现了诗人怎样的情感? 颔联写了几种景物？ 两种景物：落木、长江。 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来” 鉴赏颔联 生命之短暂 时间之永恒 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 颔联 　　面对滚滚不尽的历史长河，作为一个现实主义诗人，虽有无