林教头风雪山神庙(第二课时).ppt

翻转身来……林冲喝声道：“……”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着……把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里…… 回头看时，差拨正爬将起来要走，林冲按住喝道：……又早把头割下来，挑在枪上。 林冲的人物形象： （在情节的发展中塑造人物形象） 一逼——相国寺里辱娇妻??二逼——白虎堂上设奸计??三逼——野猪林中谋性命??四逼——火烧草场断后路 细节描写 花枪、解腕尖刀 石头 酒葫芦 地理位置 找一找： 找出文章中体现林冲猎豹性格的描写。 金圣叹《第五才子书》 杀出庙门时，看他一枪先搠倒差拨，接手便写陆谦一句；写陆谦不曾写完，接手却再搠富安；两个倒矣，方翻身回来，刀剜陆谦，剜陆谦未毕，回头却见差拨爬起，便又且置陆谦，先割差拨头挑在枪上；然后回过身来，作一顿割陆谦富安头，结做一处。以一个人杀三个人，凡三四个回身，有节次，有间架，有方法，有波折，不慌不忙，不疏不密，不缺不漏，不一片，不烦琐，真鬼于文、圣于文也。 “三个人头，安放得好，又算示众，又算祭神，又算结煞。” 环境描写的常见题型: ①在文中准确地找出描写环境的句子. ②就指定的环境描写说出其作用。 ③分析环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用； ④依据文章内容发挥想象续写或独立写作一段环境描写。 1．下列加点字注音完全正确的一项是(　　 ) A．玷辱(diàn)　　　　　 迤逦(lì) 赍发(jī) 赏赉(lài) B．庇祐(yòu) 沽酒(ɡū) 投奔(bèn) 提防(dī) C．酒馔(zhuàn) 朔风(suò) 搠倒(suò) 髭须(zī) D．拾掇(duo) 点缀(zhuì) 辍学(chuò) 啜泣(duò) 2．下列各组词语，有两个错别字的一组是(　　) A．天理昭然　休赁地说　朔风吹撼　鸦雀无声 B．贪脏枉法　鬼鬼祟祟　碎琼乱玉　余音绕梁 C．伏侍不遐　交头结耳　毕恭毕敬　纷至沓来 D．素不相识　吃饭防噎　人才汇萃　厚颜无耻 3．下列各句中，标点符号使用正确的一句是(　　) A．李小二道：“谁不知恩人大名？休恁地说。但有衣服，便拿来家里浆洗缝补”。 B．老军指壁上挂一个大葫芦，说道：“你若买酒吃时，只出草场投东大路去，三、二里便有市井。” C．李小二道：“只要提防他便了；岂不闻古人言：吃饭防噎，走路防跌？” D．林冲道：“却不害我，倒与我好差使，正不知何意……？” 4．古代白话小说大量运用当时的口语，有些口语和现代汉语有很大区别，下面解释不正确的一组是(　　) ①多得(经常得到)林冲看顾 ②我因恶(冒犯)了高太尉 ③不合(不合理)偷了店主人家钱财 ④街上寻了三五日，不见消耗(消息) ⑤这两个人来得不尴尬(不自然) ⑥过几时，那(那，同“挪”)工夫来望恩人 A．①②③ B．②④⑥ C．①③⑤ D．②⑤⑥ 5．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是(　　) ①差拨口里呐出“高太尉”三个字来，小人心下________。 ②林冲顶礼道：“神明________！改日来烧纸钱。” ③三峡水库工程修建完工后，整个长江下游地区________很大。 ④张老师在国外学习期间，________节省下来的经费购买了一批英文原版图书，供大家使用。 A．困惑　庇祐　受益　用 B．疑惑　庇祐　受益　用 C．疑惑　庇护　收益　把 D．困惑　庇护　收益　把 6．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(　　) A．写文章也要有创新精神，老跟在人家的屁股后面转，不能独辟蹊径，师心自用，怎能写出好文章？ B．聪明的人懂得怎样弥补工作上的失误，他总能够在前面的事做得不够好时，狗尾续貂，补上一个精彩的结尾。 C．张某的有关市场经济的长篇大论，乍听起来很有新意，但仔细分析一下，很多观点都似曾相识，实际上都是拾人牙慧。 D．海鲜大酒楼的王师傅号称本市第一名厨，但我却不敢苟同。昨天，我吃了他做的活水鱼，又酸又涩，简直味同嚼蜡。 解析：A.师心自用：固执己见，自以为是，不合语境。B.狗尾续貂：不好的接在好的后面，好坏不相称，多用来指文学作品。此处是因不明词义而误用。D.味同嚼蜡：形容文章和讲话枯燥无味，不用来指品尝食物的感受。 答案：C 7．下列各句中，没有语病的一项是(　　) A．如何才能把学习抓好呢？关键的问题是态度和习惯起决定性的作用，态度端正，学习自然用心，良好的习惯有了，学习就成为自觉的行为。 B．也许老师会说我幼稚，可是我就是爱看漫画，从骨子里喜欢。 C．他的父亲已走了半年了，他家的生活是一天比一天困难了。