当代语法学教程 11第十一章 词汇范畴.pptVIP

当代语法学教程 词汇范畴 范畴特征 名词 形容词 动词 介词 区别词 范畴特征 词汇范畴与功能范畴 词汇范畴：动词、名词、形容词、介词等 功能范畴：轻动词、轻名词、轻形容词、轻介词、限定范畴D、时制范畴T、话题范畴Top、焦点范畴Foc等 跟实词与虚词的区分不完全对应 数词、量词、代词 助词里的“的”、“得”、“给” 介词里的“把”、“被”、“比” 词汇范畴的范畴特征 N：[+N，?V] V：[?N，+V] A：[+N，+V] P：[?N，?V] 有[?N]特征的词可以带名词性补足语，如V、P 有[+N]特征的词不能带名词性补足语，如A、N 名词 描写语法：受数量词修饰修饰，作动词、介词的宾语，不受副词修饰 受量词、数词、限定词的扩展，母亲节点常常直接被动词、介词选择作论元，但不能被副词选择 在扩展过程中，功能范畴不一定有语音实现 a. 客人来了 b. 张凤来了 扩展专有名词的功能范畴 扩展双音节方位词的功能范畴 名词不受副词修饰 动词、形容词也可以受量词、数词扩展 北风那个吹 玩个痛快 名词之所以不能受副词修饰，是因为副词只能修饰谓词性成分 反例？ 她都大姑娘了 今天已经星期三了 他才小孩 复合名词作谓语，须具有具有显著性 准谓词性偏正结构 形容词与动词 McCawley（1992） 能否直接跟宾语组合（范畴特征 ） 接受论元的数目（选择性） 能否直接修饰名词（词法计算 ） 与程度成分和比较成分的结合程度（选择性） 作谓语时是否靠系词连接（选择性） 形容词与量度范畴 形容词受量度范畴扩展 扩展状态形容词的量度范畴没有语音实现 量度范畴在核查量特征时是不会有语音实现的，只有在指派量特征时才有语音实现 网络语例：我的手脚就很冰冷 晒得很黝黑 状态形容词确实受量度范畴Deg扩展 朱先生的标准 未考虑量度范畴的语音实现与转类 动词 凡不受“很”修饰或能带宾语的谓词是动词 带完整phi-特征集的功能范畴可以为宾语的格特征定值，反之则不能 四类：双及物动词、单及物动词、非作格动词与非受格动词 Bec扩展的动词 a. A mani came ti. b. There came a man. 非受格动词不能为动词的宾语的格特征定值？ 实为扩展动词的功能范畴Bec的phi-特征集不完整 受Bec扩展的主动词必须是活动动词、完成动词或动态形容词 *他还没把那本词典有了 *人们把玫瑰是爱情的象征 静态动词，如存现动词（有、在）、属性动词（是、属于）、趋向动词（上、下、下去）等不能受Bec扩展，也就不能出现于“把”字句 “把”字句 在“把”字句中，主动词必须出现 *他把被子___破了 *我把衣服___干净了 与主动词的及物性无关：林黛玉把手帕哭湿了 选用“把”字句的关键 主动词能不能产生结果，或本身隐不隐含结果 a. *他把你想了 把你想得饭都不肯吃 b. *他把她恨了 他把她恨透了 心理动词与趋向动词 心理动词 可以接受量度范畴扩展 别的动词也可以受量度范畴扩展 趋向动词 介于V与P之间，可以跟V融合或分离 A B C 抬上来了一桶啤酒 抬了一桶啤酒上来 抬上了一桶啤酒来 扔下来了一个酒瓶 扔了一个酒瓶下来 扔下了一个酒瓶来 介词 介词作为词汇范畴，其论元也应该由功能范畴引进 a. 他在教室 b. 他在教室看书 c. 他把书放在教室 其中的“在”都可以处理为介词 轻介词不能为介词的宾语的格特征定值，介词为其宾语指派固有格 双宾句 动词首先跟与事合并还是首先跟受事合并 动介融合 a. 张三送了李四一本书 b. 张三送给了李四一本书 与格句和把字句 为什么需要介词“给” 区别词 区别词的特点 只能修饰名词或者在“的”字前头出现 实为构词成分 不是A：不受Deg扩展 不是N：不受N、Cl、Num扩展 区别词可以跟“的”构成的合成词，因为核心是“的”且是名词性的：这个盘子是方的 这里涉及的不是关系化问题，而是构词法问题 本章小结 词汇范畴的范畴特征及其句法影响 有[?N]特征的词可以带名词性补足语 有[+N]特征的词不能带名词性补足语 名词、形容词、动词、介词的语法属性由扩展它的功能范畴决定 区别词涉及构词法 * * * *