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综合实践活动课程案例 美丽的星空（教师指导方案） 活动背景 城市快节奏的生活，使大多数学生很少观察、欣赏“近在咫尺”的星空，而城市化建设的推进，废气排放量的日益增 多，使原本繁星熠熠的星空失去了往昔的明亮。学农基地地处郊区，由于固有的环境优势，为学生了解宇宙，认识星空，发现并探究一些问题提供了活动场所，为学 生正确认识人与自然的相互联系提供了学习资源。在“美丽的星空”这一主题活动设计中，以常见的星座为载体，以了解自己的星座为主线，通过搜集、整理相关的 星空知识，实地观察星空和绘制简单的星座图帮助学生获得一些常见的天文知识，培养学生的观察能力，与人合作的能力和应用知识的能力，使学生在观察自然的同 时能够欣赏自然美景，引发对天文知识的爱好和亲近大自然的情感，选择有益于环境保护的生活方式。活动从激发学生对星座的兴趣出发，通过对自己生日星座的了 解和全新的认识，激发学生的探索热情，长大后去探索星空的神秘莫测和丰富多彩。 ? 活动目标 1.??? 通过收集有关学生自己生日的星座资料，了解春夏季相关的星空知识，掌握认星的基本知识和要领，使学生对主要星座和亮星有一个全面的了解和认识。 2.??? 初步学会一些简单的科学观察方法，开展观测活动。使学生会根据要领看星图、画简单的星座图。学习利用计算机技术表达自己的研究成果。 3.??? 通过观察星空，培养学生的好奇心，懂得欣赏自然的美，领略宇宙的奥妙，认识人与自然相互依存的关系。 ? 活动内容 通过和身边自然事物的接触来感受大自然，了解大自然，进而热爱大自然是综合实践活动课程的目标之一。在学农基 地观察星空可以更清晰的观测到春夏季星空的星座，学生集体的活动能促进学生的学习热情，发挥学生集体合作的力量，有利于学农基地课程资源的共享和充分利 用。《美丽的星空》这一主题，是依据综合实践活动课程的目标要求和五年级学生的年龄特点而设计的。从学生兴趣出发，根据认知规律，可以把大主题分解成三个 活动过程，即《认识自己的生日星座》、《星空的奥秘》、《实地观星》 《认识自己的生日星座》主要是从学生的兴趣出发，让学生收集有关自己生日的星座的图像、神话故事和星座知识或者选择自己想要了解的某些星座或星空知识进行深入的调查和资料收集及工具的准备。 《星空的奥秘》是在学生汇报前期通过调查、搜集、整理的星座资料，交流心得体会的基础上，比较深入的了解星空具有代表性的星座和星体，指导学生学习进行观测的基本要领和方法。学习如何在实践活动中选择和整理各种信息的方法，使综合实践活动有序地展开。 《实地观星》根据上一阶段的活动内容确定适合春夏季夜晚观测的星座，运用学到的知识进行实地观星活动，并制作简单的星座图。用制作宣传图板、设计电子演示文稿、办小报会写心得体会的形式将自己的成果与大家分享。 ? 活动实施 活动一：认识自己的生日星座（2-3课时） 活动目标： 1.??? 通过搜集自己的生日星座的位置、图像、神话故事、亮星知识，初步认识星空，了解常见的星座知识和认星方法。 2.??? 通过各种途径查找资料，初步学会收集信息的方法。培养学生合作能力。 3.??? 激发学生的探索兴趣，关注天文知识，初步懂得观察、欣赏星空的魅力。 活动过程： 1.??? 组成活动小组，制定活动计划或方案。 l??????? 教师指导学生依据对星空星座的兴趣爱好、彼此能力状况、生日月份等情况自由组成小组，选择自己在小组中所承担的任务和扮演的角色。 l??????? 教师要帮助学生了解自己活动的目的，任务（从自己的生日星座入手，了解星座的名称由来、位置等知识，继而再认识其它几种星座）；了解完成活动所需要的方法 和步骤（搜集文字、图片资料、调查访问，有条件到有天文望远镜的地方观测）；需要准备的工具和材料（包括手电筒、激光笔、望远镜等）；指导学生设计制定活 动计划。 l??????? 教师可以通过一个类似的活动案例来介绍指导如何制定活动计划，怎样进行活动准备。 2.??? 开展小组活动，调查收集星座资料。 l??????? 教师应适当的为学生提供调查的途径、方法。例如，相关书书籍：《教你认星星——探索星空的奥秘》、《星象解码》、《百科全书—天文版》……相关的网站：科学网、星河科研社、洪恩在线、TOM星座以及一些天文爱好者的个人网站。 l??????? 教师要鼓励学生到天文馆，对工作人员进行访问，学习观星的方法；获得父母的支持到有条件的地方通过天文望远镜观测星空。 l??????? 教师可以通过编制调查记录表的形式，向学生提供需要调查，收集的项目、内容、形式等。 3.??? 收集、整理有关的资料，对自己感兴趣的星座知识或观星方法进行深入的调查和学习。 l??????? 指导学生如何收集自己生日星座的资料。（调查访问、查阅资料、绘制图画等） l??????? 鼓励学生学习