北京师范大学汉语国际教育专业考研真题、考研参考书、考试难度.pdf

北京师范大学汉语国际教育专业考研信息 复习经验经验指导 ： 1、抓住重点 ，快速复习 2、建立框架 ，系统复习 3、明确背诵 ，精确记忆 4、区分主次 ，结合热点 5、模拟训练 ，名师批阅 6、押题模考 ，一战封侯 育明教育权威提示 ： （按照翻译硕士专业考研知识点和重要程度 ，分为以下 4 个层次掌握进行复习 ：基础 ★知识点记忆★★重难点精背★★★押题模考★★★★★ ） 押题模考 ，决胜千里 ，重点要求考生达到精确记忆 ，次重点能融会贯通 ，能复 述框架 ，次重点知识点形成体系 ，以不变应万变。 目 录 对外汉语教学概论习题 （八 ） 北京师范大学汉语国际教育专业培养方案、导师信息 2016年北京师范大学汉语国际教育专业招生目录、分数线 2016年汉语国际教育专业复试人名单 考研参考书总结 考试大纲 汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考 （样卷 ） 全国8 大分校 ·出题人阅卷人加盟 ·多对一跟踪督促 ·精准考研信息·考前绝密押题 ·复试协议保过高端状元集训 营·一对一押题保分·专业课视频课程 ·全套真题 （含解析）笔记 ·专业课押题卷 育明教育官方网站： 对外汉语教学概论习题 （八 ） 习题08 一、填空。 1、对外汉语教学的学科理论基础主要包括：语言学、语言学习理论、一般教学理论、和 学科 研究方法学 。 2、对外汉语教学是对外国人进行的汉语作为 第二语言 的教学。 3、教材是教师教学和学生学习的依据，它与教学计划、教学大纲共同构成学校教学内容的主体。 4、教材评估的基本原则是实用性、知识性、针对性、交际性 和科学性、 （趣 味性） 5、语言交际能力是由言语技能和 言语交际技能 构成的。 5、记忆分为 长时 记忆和 短时 记忆两种。 6、对外汉语教学的学科理论主要包括教学理论和 教学法 两部分。 二、选择题。 1、第二语言教学的基本形式是( ) A、语法讲解 B、课堂教学 c、听说训练 D、教材编写 2、语言教学过程中进行的期中考试和期末考试属于( ) A，水平测试 B、诊断测试 C、成绩测试 D 、潜能测试 3、 “听、说、读、写”既是课堂语言教学的手段也是第二语言教学的( )之一。 A、方法 B、目的 C、技巧 D、内容 4、对外汉语教学中，最重要的选词标准是( ) A、口语中常用的 B、意思单一的 C、常用的，构词能力强的 D、适用范围广、文化内涵丰富的 5．非语言交际主要表现为( ) A、面部表情 B、服装打扮 c、体势语 D、手势 6．直接法的 “直接”是指( ) A、不用书本，直接听说目 B、直接用目的语教授目的 C、直接翻译目的语的意思 D、直接去目的语国家学习 三、术语解释。 1、第二语言 2、表达能力 3、负迁移——干扰 （负迁移）在第二语言学习中也常被称为 “泛化”，也就是 “过分概括” （overgeneralization），是“概括”的一个分类。有意义的学习事实也是“概括”。在人类学习中， “概括”用得十分广泛。例如：小孩子早期习得概念，把 “马”称做 “狗”，这就是 “泛化”，直到 看到了很多动物，掌握了“动物”这个词，才不会把所有的动物都放在狗类里。 4、语境练习 四、论述题。 1、为什么许多汉语教材都是会话为基本形式？ 2、功能教学法的优点是什么？ 3、课堂上怎样贯彻 “以学生为中心”的原则？