测控指导2016-2017学年高中语文(福建)人教版必修2课件：9 赤壁赋.pptx

9　赤壁赋 有这样一位文人,他满腹经纶,却被一贬再贬;他饱经忧患,却能从容淡定并怡然自乐。因其卓绝的品行,无论是荒凉的黄州还是蛮俗草莽的儋州,都成了中国文化中耳熟能详的字眼和富有诗意的天堂。他就是苏轼。苏轼不幸,被贬到了赤壁;赤壁有幸,因了苏轼,那一缕清风明月和浩渺江水,传唱了千年。学习本文,一要了解“赋”的特征,学习本文写景、议论、抒情相结合的写法,鉴赏文章的表达技巧;二要体悟苏轼从容豁达的人生态度。 新课助读 自主梳理 熙宁九年(1076)十月,王安石变法受挫,变法动向发生逆转,一些投机新法的分子,结党营私,倾轧报复,耿直敢言的苏轼成了官僚们政治倾轧的牺牲品。元丰二年(1079)三月,苏东坡由徐州调任湖州,作《湖州谢上表》,七月二十八日突然遭到逮捕,被投入大狱,罪证是苏轼的《湖州谢上表》中的语句和此前所作诗句“指斥乘舆”“包藏祸心”。这就是著名的“乌台诗案”。一时亲友惊散,家人震恐。苏轼在狱中遭受诟辱折磨,幸亏亲友的营救,同年年底,结案出狱,以水部员外郎黄州团练副使的身份被贬谪到黄州。在黄州期间,他经常来赤鼻矶游览眺望,或泛舟江中。元丰五年(1082)七月,苏轼又来到赤鼻矶,这时他已年近半百。站在矶头,望着滚滚东去的江水,想起自己建功立业的抱负也付之东流,他不禁俯仰古今,浮想联翩,写下了名作《念奴娇·赤壁怀古》。 新课助读 自主梳理 这年七月十六日和十月十五日,苏轼又两次舟游赤鼻矶之下的长江,写下了著名的《前赤壁赋》《后赤壁赋》。本文是前一篇。其实,苏轼所游的并非三国时周瑜大破曹军的赤壁,作者在这里只是触景生情,采用当时的传说,借题发挥,以抒发自己被贬谪后内心的苦闷和对宇宙、人生的一种感悟。 新课助读 自主梳理 ★苏轼(1037—1101),北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士。眉州眉山(今属四川)人。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。为“唐宋八大家”之一。词开豪放一派,与辛弃疾并称“苏辛”。代表作有《东坡七集》《东坡乐府》等。 新课助读 自主梳理 ★“唐宋八大家”:唐宋时期八大散文作家的合称,即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。元末明初时人朱右最初将八个作家的散文作品编选在一起刊行《八先生文集》。明朝中叶的唐顺之在《文编》一书中也选录了这八位唐宋作家的作品,同时代的古文家茅坤在前人基础上加以整理和编选,取名《唐宋八大家文钞》,共144卷。“唐宋八大家”从此得名。 新课助读 自主梳理 1.注字音 新课助读 自主梳理 2.识通假 浩浩乎如冯虚御风(“冯”通“凭”,乘) 新课助读 自主梳理 3.解多义 新课助读 自主梳理 新课助读 自主梳理 新课助读 自主梳理 4.辨活用 (1)舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇 (“舞”“泣”,动词的使动用法,使……起舞,使……哭泣) (2)正襟危坐(“正”,形容词用作动词,整理) (3)方其破荆州,下江陵,顺流而东也(“东”,名词用作动词,向东进军) (4)侣鱼虾而友麋鹿 (“侣”“友”,名词的意动用法,以……为伴,以……为友) 新课助读 自主梳理 5.分古今 新课助读 自主梳理 6.明句式 (1)苏子与客泛舟游于赤壁之下(介宾短语后置句) (2)徘徊于斗牛之间(介宾短语后置句) (3)何为其然也(宾语前置句) (4)而今安在哉(宾语前置句) (5)而又何羡乎(宾语前置句) (6)此非孟德之困于周郎者乎(被动句) (7)凌万顷之茫然(定语后置句) (8)是造物者之无尽藏也(判断句) (9)渺渺兮予怀(主谓倒装句) 新课助读 自主梳理 7.积名句 (1)(2014·课标全国高考Ⅱ)在《赤壁赋》中,苏轼用“舳舻千里, 旌旗蔽空”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。 (2)(2013·课标全国高考Ⅰ)西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?(苏轼《赤壁赋》) (3)(2014·湖北、重庆高考、2013·北京高考)哀吾生之须臾, 羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得, 托遗响于悲风。(苏轼《赤壁赋》) (4)(2013·天津高考)取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。(苏轼《赤壁赋》) (5)(2013·湖北高考)耳得之而为声,目遇之而成色。(苏轼《赤壁赋》) 新课助读 自主梳理 (6)(2013·四川高考)浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止。(苏轼《赤壁赋》) (7)(2012·四川高考)举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。(苏轼《赤壁赋》) (8)(2012·山东高考)自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!(苏轼《赤壁赋》) (9)(2012·大纲全国高考)月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白