装在套子里人教案与人物分析技巧.doc

装在套子里的人 【教学目标】 正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义，认识沙皇专制统治的反动与黑暗。 2、学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。 【教学重点】作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。 【教学难点】幽默讽刺手法和细节描写的运用，正确认识人物形象及时代意义。 【教学方法】点评、研讨。 【课时安排】两个课时 【教学过程】 第一课时 （介绍作者以及创作背景，概括文章情节） 导入新课 以《“老掌柜”难舍芭蕉扇》一诗导入新课 要我换电扇，且慢复且慢！ 不怕花钱多，就怕担风险： 雨天怕打雷，晴天怕触电； 倘若螺丝松，飞来大刀片， 重者削脑袋，轻则上医院。 还是稳妥点，仍用芭蕉扇， 只要拼命摇，照旧能解汗！ 这位难舍芭蕉扇、惧怕电风扇的老掌柜，仅是一位老实本分的小市民，他文化低，眼界窄，接受新事物迟钝。现实生活中，不少人与他相似。诗人“幽他一默”，希望这些人思想解放一点，别老捧着那本老皇历不放。诗人对老掌柜的典型心态的形象揭示，尤其是“倘若螺丝松，飞来大刀片”一句，令人叫绝。从这位难舍芭蕉扇、惧怕电风扇的老掌柜害怕新事物这一点上，我们想起嘴边总是挂着“一代不如一代”名言的九斤老太，想起只要镇上不点什么动静就总是忧心忡忡地担心“可别出什么事啊”的奥楚蔑洛夫。今天，我们一同来学习契诃夫的另一篇小说《装在套子里的人》，领略一下契诃夫笔下的别里科夫是个什么样的形象。 二、介绍作者、创作背景。（结合练习册） 作者：契诃夫是俄国十九世纪批判现实主义最后一个杰出的作家。他（《变色龙》）和法国的莫泊桑（《项链》、《我的叔叔于勒》），美国的欧·亨利（《麦琪的礼物》）齐名为世界三大短篇小说巨匠。 创作的时代背景：19世纪末期的俄国正是农奴制度崩溃、资本主义迅速发展、沙皇专制极端反动和无产阶级革命逐渐兴起的时期。沙皇政府面临着日益高涨的革命形势，极力加强反动统治，沙皇政府的忠实卫道士，也极力维护沙皇的反动统治，仇视和反对一切社会变革。作者写这篇小说就是为了揭露和讽刺这种人丑恶的本质。 三、查词典完成下列词语解释以及结合练习册完成字音积累 辖制：（管束） 孤僻：（孤独怪僻） 歹毒：（阴险狠毒） 讥诮（冷言冷语嘲讽） 安然无恙：（平安，没有什么毛病和事故） 周济：（给穷困的人以物质上的帮助） 四、结构分析 明确：故事的主要情节是别里科夫的恋爱以及最后失败，按照情节的发展可以把课文分成三部分： （一）介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格（第1-5段）。 （二）别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败（第6段至倒数第4段）。 （三）埋葬别里科夫，但生活中还有许多别里科夫（最后三段）。 五、作业布置 找出刻画别里科夫细节描写（语言、外貌、动作、神态）的句子，以及分析其人物性格。 第二课时 （分析人物形象，领会幽默讽刺手法和细节描写的运用） 一、解析第一部分（第1段——第5段）。 思考：别里科夫生活上有什么习惯？（穿着、用具、语言、生活习性） 穿着：晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣， 眼戴黑眼镜，耳用棉花堵 脸藏在竖起的衣领里 用具：伞、表、刀装在套子里 胆小孤僻、封闭保守、与世隔绝、狭隘惶恐 出行：坐上马车，支起车篷 （有形的套子） 住处：卧室像箱子，床上挂帐子 夸张的语言和漫画式的勾勒 语言：“可是千万不要出什么乱子” 思考：别里科夫还有什么思想观念？（为人处世） 歌颂过去，歌颂从没存在过的东西 用所教的古代语言躲避生活 只信政府的告示和报纸文章 对不合规矩的事闷闷不乐 逃避现实、顽固守旧、害怕新事物、维护旧制度 只求不出乱子 （无形的套子） 禁闭开除学生 揭示人物荒谬的生活逻辑 讨论归纳： 提问1：作者用幽默讽刺的笔法刻画别里科夫的外表，是否仅仅为了引人发笑？ 明确：作者是用形显示神，用可笑的外表反映其丑恶的思想，让读者在笑声中看清别里科夫丑陋的灵魂。 提问2：为什么说别里科夫所教的古代希腊文也就是雨鞋雨伞呢？ 明确：说他所教的古代语言是雨鞋雨伞，这是用了一个暗喻，雨鞋雨伞对他来说是与现实隔开的一个套子，他教古代语言也是把它当做一个套子，借此躲避现实。