第一轮《拿来主义》.pptVIP

“拿来主义”的定义 拿来主义——就是针对“拿来”这种现象所持有的系统的理论和主张。 作者所提出的理论、主张 ①运用脑髓，放出眼光，自己来拿！?? ②占有，挑选。 论证方法 譬喻（比喻论证）??  先破后立，破立结合 比喻论证，具体生动，深入浅出. 感情是文字的灵魂，杂文不是板着面孔说教，它往往充溢着强烈的情感。第三届鲁迅文学奖得主，广东杂文家鄢烈山说“激情是杂文的生命泉”, “愤怒出杂文”。 * * 鲁迅 杂文集: 《华盖集》、《坟》、《南腔北调集》、《二心集》、《而已集》、《且介亭杂文》。本文选自杂文集《且介亭杂文》 鲁迅最杰出的是杂文创作。其杂文“象投枪,象匕首,直刺向黑暗势力”。 杂文是一种文艺性政论文，主要指“五四”以来，以鲁迅为代表的那种精辟、犀利，带有浓列的文艺色彩的议论文章。 关于杂文 1、短小、活泼、犀利、隽永。 2、既有议论性，又有文艺性。 3、题材广泛，形式多样。 4、大中取小，小中见大。 特点： 整体感知： 是什么 为什么 怎么样 思考： 文章结尾共有五个句子组成,如果这五句话是五个问题的答案,应提哪五个问题?“拿来”的最终目的是为了什么? （1）对待文化遗产,我们应该怎么办? (２)“拿来”有什么方式? (３)“拿来”有何意义? (４)怎样才能“拿来”? (５)“拿来”的最终目的是什么? 要“拿来”! 或使用,或存放,或毁灭 新主人新宅子 沉着,勇猛,有辨别,不自私 创新 是什么 写作背景 本文写在中华民族灾难深重的年代。过去由于清朝政府实行“闭关主义”，其结果是落后挨打；鸦片战争以后，清朝政府和北洋军阀奉行卖国政策即“送去主义”；国民党反动政府继承他们的衣钵，政治上投靠帝国主义，经济上以至文化上继续实行“送去主义”。 当时在文化工作者中间，在对待外国文化问题上，存在两种错误认识，概括起来就是“全盘否定”和“全盘西化”。 针对这些错误认识，鲁迅写了这篇文章，提出了“拿来主义”的口号，阐明了对待外国文化的正确态度。 (有思考, 有鉴别, 有选择 ) (“占有”是就态度而言，“挑选”是就方法而言。) “大宅子”比喻什么?对待文化遗产,文章一共列举了几种态度?是怎样说理的? 大 宅 子 文 化 遗 产 比喻论证,继承“大宅子”即继承“文化遗产”。 “怕被染污徘徊不敢走进门” 害怕继承拒绝借鉴的逃避主义者 对待文化遗产的三种错误态度 第一种错误态度 指哪类人？ 孱头 懦弱无能，不敢面对 “勃然大怒放一把火烧光” 盲目排斥的虚无主义者 对待文化遗产的三种错误态度 第二种错误态度 指哪类人？ 昏蛋 不分好坏，全盘否定 “欣欣然蹩进卧室大吸鸦片” 崇洋媚外全盘西化的投降主义者 对待文化遗产的三种错误态度 第三种错误态度 指哪类人？ 废物 不分好坏，全盘接受 喻文化糟粕 　　“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的?文中是怎样说理的? 姨太太 大宅子里的遗产 吃　掉 送药房 送,毁掉 走 散 喻文化精华 喻精华糟粕 并存的文化 喻腐朽 的封建文化 “拿来主义”者对待文化遗产是: 比喻论证: 吸取精华, 剔除糟粕! 形象具体、浅显生动。 鱼翅 鸦片 烟枪烟灯 讨论： 本文重点是论证“拿来主义”，但在前半部分却多论述 “送去主义”，为什么？ 写作特色 闭关主义 （惧外） 送去主义 （媚外） 拿来主义 破 先破后立，破立结合 讨论:作者是怎样批判“送去主义”的? 请完成小练习。 作者先指出了“送去主义”产生的根源是__________，其实,两者是一脉相承的.然后列举了“送去主义”的表现有______________和_______________，以及_________。接着,作者一针见血地指出了“送去主义”的实质是_____________,最后又形象的揭示了“送去主义”的危害:一是导致___________，二是导致_______________ 。 闭关主义 送古董 送古画新画 送梅兰芳 崇洋媚外 经济衰败 主权丧失 批判“送去主义”的实质及其危害用了哪些论证方法？ 举例论证 送古董——物 送古画、新画——物 送梅兰芳——人 类比论证 尼采自诩为太阳 与 中国的送去主义 尼 采——只是给与，不想取得——发了疯 送去主义——只想送去，不想拿来——中国永远贫穷落后 用同类事物进行比较从而阐明观点的方法叫类比论证的方法。 “送来”和“拿来”有什么不同?用一句话说明怎样 “拿”? “送来”不等于“拿来”； “送来”是被动接受,而“拿来”是主动获取; “送来”的是帝国主义剩余的东西