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生物实验技能与操作 ——共同探究，共同提高 生物学是一门实验性很强的科学，观察和实验是生物科学的基本研究方法。通过实验，既培养了学生的实际操作能力，也提高了学生的思维能力。然而，由于受实验条件、课时、器材等多种因素的制约，许多实验不能够在课堂上来完成，从而影响了学生对知识的掌握及能力和素质的提高。我结合自己的教学实际，谈谈如何更好的上好生物实验课。 人教版初中生物实验目录： 七年级上探究实验（9） 1、光对鼠妇生活的影响 2、植物对空气湿度的影响 3、探究人自身在食物网中的位置 4、种子萌发的环境条件 5、测定种子的发芽率 6、根的什么部位生长最快 7、空气流动对蒸腾作用的影响 8、叶片正、背面气孔是否一样多 9、二氧化碳是光合作用必需原料吗？七年级上演示实验（4） 1、种子萌发的过程中伴随着能量变化 2、种子萌发时放出了CO2气体 3、萌发的种子吸收氧 4、光合作用产生氧气七年级上学生实验（8） 1、练习使用显微镜 2、观察植物细胞 3、观察人的口腔上皮细胞 4、观察人体的基本组织 5、观察草履虫 6、观察种子的结构 7、观察叶片的结构 8、绿叶在光下制造有机物七年级下探究实验（9） 1、晚育的意义 2、测定某种食物中的能量 3、比较不同蔬菜或水果中维生素C的含量 4、馒头在口腔中的变化 5、观察家畜小肠的内部结构 6、采集和测算空气中的尘埃粒子 7、测定反应速度 8、酸雨对生物的影响 9、废电池对生物的影响七年级下演示实验（2） 1、胆汁对食物的消化作用 2、模拟膈肌的运动七年级下学生实验（4） 1、测量胸围差 2、用显微镜观察人血的永久涂片 3、观察小鱼尾鳍内血液流动 4、膝跳反射 八年级上演示实验（1）发酵现象八年级上学生实验（1）饲养和观察蚯蚓八年级上探究实验（6） 1、鱼鳍在游泳中的作用 2、鸟适于飞行的特点 3、菜青虫的取食行为 4、动物的绕道取食 5、蚂蚁的通讯 6、检测不同环境中的细菌和真菌八年级下探究实验（4） 1、扦插材料的处理 2、花生果实大小的变异 3、模拟保护色的形成过程 4、酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响 一、创设自由开放、充满活跃的课堂环境，让学生自主学习 在课堂教学中给学生创设自由开放、充满活力的课堂环境：尽可能的给学生多一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会。让学生在学习中担当“发现者”、“研究者”、“探究者”、“胜利者”，体会学习的乐趣。在这样的教学环境中学生保持愉快而兴奋的心境，改被动学习为主动学习，改要我学习为我要学习，从而激发学习积极主动性。 二、做好课前准备 生物的生长发育需要时间，这就使有些实验需要提前一周到两周的时间去准备生物材料。 1、实验室准备 提前进行安全教育，帮助学生熟悉灭火器材、校医药箱等的放置地点和使用方法 根据实验通知单，提前1—2周时间准备好：生物材料用具 实验前,要认真检查所有仪器,药品是否完好,齐全 2、分工 在实验教学中可采取了分组分工制： 4人一组的实验，2人操作，1人观察现象，1人记录，然后对调，给每个学生都提供动手操作的机会。 3、纪律要求 【1】保持安静,自觉遵守纪律,按班级有秩序地入座,不经教师允许不得擅自摆弄实验桌上的教学设备 【2】做实验前,要认真检查所有仪器,药品是否完好,齐全,如有缺损应及时向教师报告,予以调整补齐,未经教师宣布开始不得擅自进行实验. 【3】实验药品不得入口,取用有毒药品更要小心,不得接触伤口,弃。用过的药品、试液应集中到在规定的桶内，不得乱倒【4】实验时应注意安全。使用易爆、易燃、腐蚀性、有毒性试剂时，应该、听从指导老师的指导，严格操作步骤。防止事故的发生。 【5】实验室内的仪器、药品等，未经实验教师许可不准带出实验室。 【6】保持实验室的清洁卫生。 【7】实验完毕后，所用过的实验器材洗干净并整理好，摆放整齐。经教师验收并得到允许后,方可离开实验室. 4、教师准备 【1】制定实验教学计划，准备好实验材料。 提前制定好每学期实验材料的采集、购买和培养计划，以保证有计划、适时地采集好、培养好实验材料。 【2】季节性强的实验要打好时间差，必要时对实验内容进行调整。 【3】精心设计好实验教学程序 【4】教师反复演练，做好示范操作。 【1】 “根的什么部位生长最快” 探究实验【三天前准备】 活动准备⑴取适量棉絮放在烧杯内用清水浸湿。 ⑵选取口径为15mm，测量体积为10ml的量筒数支清洗干净。 ⑶用滴管向每个量筒内滴3ml清水。 ⑷取一个大小适中、浸透水的棉团，内裹2颗籽粒饱满的小麦种子。 ⑸将棉团连同小麦粒塞入量筒。棉团下端与量筒的“10ml”刻度线平齐，上端低于量筒口, 棉团松紧以不会下滑为宜(太紧会影响幼根伸展)。 ⑹用胶头滴管向棉团滴2～3滴清水，以保证水分充足。 ⑺把量筒