油画风景教学体现在素质教育中的时代特点.pdfVIP

:艺术论坛3 食}烹:本文系佳木斯市2010 华康社会科学重点科研立项，项目名称:汹画风景教学体现在素质教育中的时代特点的研究，健 壮科课题在项编号: 10029 油画风景教学体现在素质教育中的时代特点 国国宋冲 捕 瞿:风蜡啡生课娃荣术教商专业必修课革皇之一，它不仅能锻炼学位体会自然，观廉、归纳与 表现自然的能力剧时也能提尚学般的审美能力，拌帮助他们瑶步形成I巨确的审费现，促 进荒术专巾抽丽风撰写生的教学，使学生在风景写牛.实践鞠学中得到j社会知识的增进 相专业创新能力的踏拜。井通过风靡写敬敬学激发学生的爱因主义情怀。 提键闷:时代特点作用主观撒识酣剧表现 风景写生的色影i脊育，精炼到位，给人一种相然的感功，让 3是磨难，进一步蜻养其集体主义观念和关景之心，激发学生的最 人即刻感受到圆圆的兰和富性，享受大自然的壮荣，而更加热爱生 倒主义情怀。 1.对学生进行集体主义精神教育，并激发他们的爱国情怀 命，珍惜生活，亲近自然。 -、汹丽风景可生课的特点 数码流行的时代里，利用摄影照片进行作画也是较为流行之 袖画风景写生教学主要是解决学生构团、遭到、色影等方面 风，更有甚者利用电脯手段将图像效果直接喷给予布面，再进行 加工，这些些方法滋低了当代学生的投机取巧思想，失去了锻炼学 的基本能力，它不仅是课堂训练的…种补充，同时也是课堂教学 的一种正墨镜。风景可生教学可以弥孙室内课童教学难以达到的 生吃苦耐劳的精神，间时模糊了风景写生的概念，失去了风景写 学习能路的效果，它能拓展学生的审莞感受穷苦间，涌过野外写 生的意义与作用。现在的学位中，独生子女占多数。外出风景写生 生，则更可以让学生获得一种既新鲜又兴奋的感受，作画时充满 活动是一种集体行动，特别是在自然风景优荣壮丽，社会经济比 撒情。这种感受和撒情是单纯躲在副室里所难以取得的，它是一 较藩后的西部山区，学生们通过问吃、间住，一起学习，使他们逐 种带有个人真挚感情色彩和强烈乡土生活气息的审荣体验。培 渐意识到集体的将在和集体的力量，学会热爱这个集体，学会关 心他人;引导他们接触了解农村偏远地区的艰苦条件，领悟到人 养了学生敏锐的感悟能力和瞬间而得的捕捉力，从而使学生掌 据色彩风景造型的基本规律，因此，它是艘个包影教学中相当意 生的真谛。促使学生更加珍惜现有的生洒环塘和学习条件，树立 耍的一个环节。充分发挥自己的主观能动性，学会主动经营瞄 奋发学习，报效植剧的远大志向。作为初学者的学生，必须到现场 圃，运用光与色、明与暗、节奏与韵律等视觉谐亩，充分发挥自己 去观察自然、感悟自然.归纳自然与表现自然。也只有在现场作 主观表现功能，把对客观物象的认识转化为龙题的感受和情感 颐，才能使写生能力得到最好的锻炼。同时也培养了学生勤奋、吃 的抒发。学生到大自然中去观察、感情，发现大自然之楚，乡土之 苦、耐劳的精神。 2.强化学生的主观念识 荣，同时通过对大自然色彰的观察、取舍、组合归纳，能快速提高 学生的用色和塑造物象的技能技巧萦质。 汹丽风景写生虽然离不开在户外的客观对象，但是学生在观 二二、油画风景写生憬的作用