说课稿仁爱版七年级上册unit2topic2section0.docVIP

《仁爱英语》七年级 Unit 2 Topic 2 Section A说课稿 教师：彭春芳 尊敬的各位评委： 大家好！让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我一直所追求的。从事教育教学工作以来，我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。今天，借此平台，希望各位老师指导我的说课，使我更快地成长。我说课的内容是仁爱英语七年级上册Unit 2 Looking different Topic 2 What does she look like? Section A，下面一、说教材 教材地位—What color is it? —It’s …”这一重点句型，训练学生的口头表达能力，同时能够运用相关句子进行对话。本节课内容与学生的实际生活密切相关，易于学生运用简单的英语进行交流。 3、教学目标：（知识目标、能力目标、情感目标）A.知识目标　 yellow, black, blue, pink ,等） ②掌握询问颜色的句子。 —What color is it? —It’s … —What color are they? —They’re… B.能力目标： —What color is it/are they? —It’s/They’re …”这一句型。 ③培养学生口头表达能力。 C.情感目标： 基于对教材的地位、作用的分析及学生大部分都羞于开口讲英语这一实际情况，结合本节课考点。我把本节课的重点和难点定为： 重点：① 掌握和运用表颜色的词汇 ② 能熟练应用“—What color is it/are they? —It’s/They’re …”这一句型。 难点：①掌握和运用新的词汇，会运用相关句子进行对话。 ②让每个学生都开口说英语；逐步养成说英语的习惯，喜欢上英语 二、说教法 为了突出重点,突破难点,完成本节课的教学目标。根据新课程标准的要求、本节课的内容和学生的，我主要采取以下的教学方“任务型”教学作为课堂教学设计之理念，具体采用情景教学法和交际教学法。 2、小组竞赛教学法：通过游戏、比赛，激发学生学习的兴趣。 3、听力训练法：通过听录音、回答问题，在听中感知、模仿。 4、多媒体辅助教学： 通过多媒体、实物、动作以及图片，让学生“在玩中学，在学中玩”，真正做到寓教于乐。 三、说学法 鉴于学生所学单词及句型特点和现有知识水平，我准备引导学生采用听、看、读、猜、想、说的方法来学习本课。让学生通过积极主动参与－合作自主学习－－归纳总结---实际运用。 四、说教学过程 1 导入—— ①(幻灯片1)播放歌曲Body song 让学生在听中复习人体各部位 的表达方法，营造快乐的学习氛围。 ②运用TPR(Total Physical Response)全身反应法进行师生互动，复习上节课所学的表达外貌特征的表达法。 1) 教师说外貌特征，要求有此外貌特征的同学站起来，如：The girls, you have round faces, the same as me. Please Stand up! 2) 学生根据老师指令做出反应。同伴之间相互检测是否听懂老师指令并做了正确反应。 ③ (幻灯片2)出示色彩斑斓的图片一幅，导入新课，引起学生的学习兴趣。 设计意图：以歌曲、游戏和漂亮的实物图片引起学生的学习兴趣，让学生刚上课就有开口的机会，营造学习气氛。 2 呈现—— ①(幻灯片3,4,5,6,7,8)出示各种颜色的图片，引入有关颜色的单词。利用幻灯片快速出示各种颜色的图片，以小组竞答的方式迅速说出展示的颜色，检查大家的预习掌握情况。 ②（幻灯片9）PPT呈现调色盘中所有颜色的单词，让学生教读学生。 ③（幻灯片10）由前面表颜色的图片引出本节课的重点句型“—What color is it? —It’s …” ，并反复练习，完成2a。　　 设计意图： 由图片呈现，让学生直接直观感知，吸引学生注意力，激发兴趣。 让学生教读学生，让学生在学习中获得成功的体验。 3 巩固—— 以游戏竞赛“Who has good eyes？”强化新知。教师PPT呈现几组图片。比赛谁最快最准确的说出图中所现的颜色。（幻灯片11—16） 设计意图： 通过游戏强化新知识。 4 练习—— 1、课文的写作练习: 经过词汇和句型的学习，学生已经掌握了本课的重点、难点知识。现在通过课本2B Point out the colors in the picture and write them down. （幻灯片17） 2、课文的听力练习: 完成课文3的听力训练，对新知识进行运用、巩固，并要求学生跟着磁带反复读，培养语感。(幻灯片18) 3、接龙游戏: 本节课主要以口