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现代高教信息 中国地质大学(武汉) 发展研究中心编 2006年第1期（总第25期） 2006年2月28日 高校科技自主创新专题 一、关于建设创新型大学的思考 二、在建设创新型大学中不断提升科技自主创新能力 三、以国家目标为己任 强化自主创新能力建设 四、创新高校科技平台的运行机制 五、创新体制机制推进科技创新平台和人文社科基地建设 　南开大学：教师使用实验室将要付费 南开大学今后将建立国有资产有偿使用制度。各院系的科研项目、学校附属单位、学校投资创办的企业，都要对学校投入的水、电、气、暖、房屋、土地等所有实物资源、人力资源和无形资产，逐步按照一定的市场成本支付费用，费用可以用科研经费支付。该校希望通过有偿使用校内资源的方式，逐步建立起办学成本核算体系，合理界定校级财务、院部二级财务的支出内容，明确学校各单位的成本责任。 ·简讯· 3月4日至6日高教所彭湃同志参加了由湖北省高等教育学会在华中师范大学举办的2005年度湖北省高等教育学术年会。 3月2日下午，高教所举办研究生学术沙龙。班金虹、林小艳、黄丽萍分别作了题为《高等教育大众化阶段如何构建高校素质教育课程观》、《浅议高等教育教学模式》和《教师专业化的内涵及其发展策略》的主题报告。 关于建设创新型大学的思考 李健 21世纪是知识经济时代，知识经济的本质是创新。知识经济的兴起，要求大学必须将创新作为新的理念和新的驱动力，重新审视自己的功能和定位，于是创新型大学应运而生。什么是创新型大学？为什么要建设创新型大学？如何建设创新型大学？下面我就这三个问题结合中南大学的实践谈一些个人认识。 一、创新型大学是一种建立在创新基础上的大学组织形式，是研究型大学的新发展，其核心理念和核心竞争力是创新 关干创新型大学的内涵及其与研究型大学的关系，目前尚无统一的说法，仁者见仁；智者见智。我认为，创新型大学是一种建立在创新基础上的新的大学组织形式．是研究型大学的延伸和新发展。创新型大学与传统研究型大学相比，主要区别在于：第一，在办学理念上，创新型大学更加强调创新是学校的灵魂和核心竞争力。第二，在人才培养上，创新型大学把培养高素质创新型人才放在首位，更加注重增强学生的创新意识和创新能力。第三，在科学研究上，创新型大学更加突出科技创新平台建设、科技创新团队建设以及自主创新和集成创新。第四，在社会服务上剜新型大学更加重视参与国家创新体系建设、区域创新体系建设和企业的技术创新活动。第五，在学校管理上，创新型大学更加注重体制创新和机制创新。第六，在校园文化上，创新型大学更加崇尚百花齐放、百家争鸣、鼓励创新、容忍失败、敢为天下先。 二、创新型国家呼唤创新型大学，建设创新型大学是应对知识经济挑战和加快大学自身发展的理性选择 首先，建设创新型大学是应对知识经济挑战的需要、当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾。知识经济的本质是创新。知识经济的兴起，要求大学必须将创新作为新的理念和新的驱动力，重新确定自己的功能和定位，于是创新型大学应运而生。纵观现代大学的发展史，从某种意义上说．就是一部创新的演绎史。最近200多年来，全球高等教育先后出现过三次重大创新。第一次是十九世纪初，德国柏林大学在世界上第一个把教学和科研结合起来，提出大学不仅要搞教学，还要搞科研，这是大学办学理念的一次重大创新。第二次是十九世纪中叶，美国霍普金斯大学在世界上第一个开办独立的研究生院，把人才培养从本科生延伸到研究生，它标志着以培养高层次人才和进行高水平科研为主要特征的研究型大学正式问世。第三次是二十世纪初，美国威斯康星大学最先提出，大学要以服务社会为己任，并付诸实施取得巨大成功。从此，社会服务成为继教学、科研之后大学的又一重要功能。有资料表明，二十世纪末，克林顿总统执政期间，美国之所以能够出现连续10年的经济繁荣．大学发挥了至关重要的作用。大学在为社会做出贡献的同时，也促进了自身的发展，美国旧金山地区斯坦福大学与硅谷的互动互荣就是一个典型的例子。 其次，建设创新型大学是建立创新型国家的需要。今年3月 28日，国务院总理温家宝在国家科学技术奖励大会上宣布，要把我国建设成为具有国际影响力的创新型国家。这是中央在加快建设社会主义现代化方面做出的又一重大决策。建设创新型国家，是国家中长期科技发展规划战略研究的核心成果，我在科技部工作期间，曾有幸参与过国家中长期科技发展规划战略研究的全过程。有关研究表明，第二次世界大战以来，各国发展的模式虽然千差万别，但是归纳起来主要有三种。第一种是资源依赖型，这些国家的特点是靠山吃山，靠水吃水，主要依靠开采自己丰富的自然资源实现经济腾飞，典型例子是中东地区的石油生产国沙特阿拉伯、科威特等。由于我国人均资源相