第2站培养正义感.ppt

社会是复杂的，生活中，既存在多种多样的见义勇为的正义行为，也存在着很多损害他人利益和权益、破坏正常的社会秩序的行为，甚至是邪恶的违法犯罪行为。我们要维护社会的公平正义，首先必须学会正确地辨识这些行为。 正义行为和非正义行为 在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为；凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。 维护正义，是每个公民的社会责任。社会正义的实现，离不开你我他的共同努力。我们要树立正义感，自觉抵制非正义行为！ 2、如何培养正义感？（正义感的具体体现是什么？） （1）分辨是非，惩恶扬善 在生活中，面对不正义行为，除了挺身而出，直接与不义者进行较量之外，我们可以通过多种方法来维护社会正义。 1、拒绝与不义者同流合污，拒绝为不义者提供任何帮助。 2、可以对不义者的行为进行劝阻。 3、可以向公安机关和有关部门举报检举不义者的行为。 4、可以对见义勇为者予以声援，给予力所能及的帮助。 1、正义与法律的关系 （1）社会主义法律体现社会正义，是正义的化身 （2）法律是维护社会正义的有力武器 2、如何培养正义感（正义感的具体表现） （1）分辨是非，惩恶扬善 （2）奉献爱心，同情弱者 （3）维护正义，也必须遵守法律 3、青少年如何做一个有正义感的人？ 分析说明题 63岁的张德新老人乘车出门办事，在车上他发现一个小偷将手伸进一位乘客的口袋里，他站起来拍了一下扒手说：“你干什么？”扒手当即回过头蛮横地说：“你喊什么？”这时另外两个青年人冲过来对老人拳打脚踢，老人顿时血流满面。老人与扒手搏斗时，满车乘客无一做声，被扒的中年人也没有任何“表示”。老人要求司机将车开到派出所，扒手拿出100元钱递给司机，司机将车门打开放走了歹徒。 1、请你对材料中的老人进行评析 老人的行为是一种正义的行为。他面对小偷的偷窃行为，表示了自己的愤怒之情，并能够勇敢的站出来进行制止，因此他是一种维护正义的行为。 2、请你对材料中的乘客、司机、被扒的中年人的行为进行评析 材料中的这些人都是缺乏正义感的人。分清是非、心怀正义，与不良现象作斗争是每个公民的基本要求，唯有人人都行正义之举，一个社会才会有公平和正义。失掉了维护正义的勇气，就是对不正义行为的纵容，助长不义者的气焰，自己终会成为受害者。 教师总结：社会呼唤正义，我们要做一个有正义感的人 有一个不知名的人，当着很多人的面，把一个老头子推倒在地上。老人“哎呦”的叫了一声。在旁边的人不仅没有一个人来搀扶老人，反而还哈哈大笑起来。当我走进一看，果然有两个人紧握着拳头。突然，那两个人嗖的一声冲了上去。一个人扶起摔倒在地的老人，一人照着推到老人的那个人的脸就是一拳。推倒老人的人见自己打不过这两个陌生人， 立刻仓慌而逃。老人对那两个人说：“谢谢你们救了我，不然我现在可能已经晕倒了。”“没关系，大爷。这是我们应该做的。”两人异口同声地说到，然后肩并肩地走了。 第2站 培养正义感 　　你眼中的他是个什么样的人呢？ ?? 思考：第88——89页图片中哪种行为是正义的？为什么？ 1、面对恃强凌弱，挺身而出，打抱不平 2、将犯罪分子扭送公安机关 3、法庭对犯罪分子进行审判 4、对恃强凌弱行为置之不理 （事不关己高高挂起） 如果人们对不正义的行为采取听之任之的态度不加制止，会带来什么样的不良后果呢？ 答:人们的合法权益会随时受到威胁，社会的公平正义得不到保障，社会秩序会遭受破坏，整个社会就会陷入无序和混乱之中，所以，社会需要正义。 思考 如果整个社会没有法律，当有人对你进行人身和财产侵害时，你怎么办? 答：如果每个人只能通过暴力手段来维护自己的权利，那么整个社会就会陷入混乱之中。绝大多数人的权利都无法得到根本保障，只有那些具有强力的人可以保障自己的权利，并会随心所欲地侵犯他人的权利，整个社会就会失去公平正义。最好的办法就是制定法律，惩治犯罪，维护正义。 1、正义与法律的关系（社会正义靠什么体现和维护？） （1）社会主义的法律体现着社会正义，是正义的化身（正义是法律的核心） （2）法律是维护社会正义的有力武器 P90“正义女神” P91司法回避制度 阅读：P90正义女神 传说，西方古代众神中有位左手持天平，右手持长剑，眼睛用布蒙着的女神，她就是掌管公平正义的正义女神，表示大公无私，凡事一律按照天平公平秤量。对于不公不义的人，挥剑便砍。正义女神手中的天平，代表着公平，用它衡量法律，手中的利剑代表着力量，用它维护法律。 P91知识链接：司法回避制度: 为了确保司法公正，维护社会正义，最高人民法