浅析体育游戏在中学篮球教学中的作用与方法.pdfVIP

一 浅析体 育游戏在 中学篮球教学 中的作用与方法 袁 伟 (天水市麦积 区元龙 中学，甘肃 天水 741000) 摘 要：体育教学要符合学生的身心发展特点，中学生身心正处5-~-g高峰期，有一定的特殊性。因此，篮球课教学要符合中 学生的发展规律，才能更好地接受篮球运动，享受篮球带来的乐趣。因此，根据学生身体发育规律和心理特点，选择恰当合理的体 育游戏融入篮球教学中，能较大幅度地提高学生学习兴趣 ，更有效地掌握技术要领 ，促进篮球教学质-t-eJ提高。 关键词 ：中学 篮球 游戏 教学 要提高教学质量和水平就必须结合学生身心特点和发展 三、游戏的选择要根据学生的身心特点、兴趣 、技术、战术 规律，中学篮球课教学要结合中学生身心发展规律 。中学阶段 基础进行 学生身体机能发育尚未成熟 ，各种运动能力还不够成熟，对体 游戏选择要根据教学对象特点和教学 内容要求进行 。由 育项 目的爱好有一定趋 向，但是还不太稳定 。如果还像教科书 于教学对象具有一定的差异性特点，所以游戏 内容要根据其 那样 。通循标准、专业教法 ，对 中学生来说过于枯燥 ，而学习技 特点和所需合理选择。但是，需要清楚的是游戏毕竟是游戏不 术的过程相对较长 ，所 以学到一半 ，或者练习一会儿就觉得枯 能取代课堂教学 。在具体运用 中要注意方法适当性，如身体素 燥 ．从而失去耐心和兴趣 ，影响篮球课教学质量。所 以，有必要 质差 的学生或女生安排一些运动量小 、技术难度小 ．主要练习 选择有游戏特征的内容融入教学体系，但是游戏 的选择要有 反应 、灵敏、速度性、技术性、趣味性、娱乐性，简单易学的篮球 一 番研究和具有教育意义，不是随意就能拿来用的，本文对如 游戏。如运球 比快、连续打篮板比多等游戏，设计游戏教学方 何选择具有教育价值 的游戏有几点简单分析 。 案时，应考虑到男女学生的年龄特征、生理和心理特点等方面 一 、 中学篮球教学要遵循 中学生身心发展特点基本规律 的差异性，对不同基础水平、不同身体素质的教学对象 ．应选 中学生阶段是人生第二次生长发育的高峰期 ，经过这一 用适当的游戏形式和合理的生理、心理负荷。结合本次课程要 阶段中学生将基本达到性成熟阶段 ，出现第二性特征。但是身 掌握 的篮球技术和要求 ，游戏是为教学服务的．好 的游戏更能 体骨骼不够结实 。人体大肌肉群机能基本健全 ，但是小肌肉群 让学生适应篮球课的强度和技术掌握 。为提高教学质量和发 机能尚未健全 ．心肺功能基本接近成人水平 ，但是 比较脆弱还 展学生身心起到重要作用 不够完善 。神经系统兴奋与抑制还不够完善 。总之 ，人体各项 四、应该根据教材规定的教学 内容选择游戏方式 机能和运动素质有很大进步，还是不够完善 ，科学合理的体育 游戏是为 了教学服务的。好 的游戏更能让学生适应篮球 运动有助于身体 良好发展 。心理方面 ，中学生的兴趣泛化减 课强度和技术掌握 ．为提高教学质量和发展学生身心起到重 少 ．对兴趣爱好有一定的倾向性，但还是不够固定 ，注意力不 要作用。根据中学 体《育与健康》教材规定的教学内容 。编排选 够集 中。男生普遍喜好各种运动 ，而女生运动性相对减少 ，大 择游戏 ，以达到预期的效果 。不同内容的游戏教学达到的 目的 多数女生不喜欢剧烈的奔跑和跳跃性运动。而处在这一阶段 是不同的。游戏始终为辅 ，教学为主 ，游戏服务于教学。不能为 的篮球项 目。则更能满足中学男生的需求，对 中学生身心发展 了放松与娱乐，就不顾及教学任务和体育本身具有的强度和 具有更好的作用 。 刺激强度。如有些女生本身具有运动惰性，不愿意参加篮球一 但是 ．由于中学生身心发展不平衡性，以及男女生发展 的 类又跑又跳的运动，就要想办法鼓励其多参加相关游戏，才能 差异性 ．城市和