（2016年秋季版）甘肃省定西市七年级语文上册 十一月四日风雨大作导学案 新人教版.docVIP

《十一月四日风雨大作》导学案 学习 目标 1、深情朗诵，感受爱国之情； 2、合作鉴赏，体会用词之妙。 学习重点 深情朗诵，感受爱国之情； 学习难点 合作鉴赏，体会用词之妙。 学法 指导 诵读课文过程中体会作者感情诗歌的意境及主旨。 知识 准备 搜集作者生平经历、作品，熟读诗歌 备课组补 充 学习流程 预习指导 1、朗读诗歌，注意节奏。 2、搜集作者相关情况。 任务导学 一、情景导入 在中国古代所有的诗人里面，有两位最让我感动，一位是“诗圣”杜甫，一位是被梁启超赞为“亘古男儿一放翁”的陆游。今天，就让我们通过一首诗，来认识一下这位南宋伟大的爱国诗人。（板书题目及作者）。 这一个梦，陆游竟做了一辈子。? 陆游三岁的时候，金兵的铁骑就踏破了中原，攻占了北宋都城汴梁，他亲眼目睹了祖国的大好河山被金兵侵占，百姓流离失所，苦不堪言。他从小就立志杀退金兵，收复中原。? 十几岁：儿时祝身愿事主，谈笑可使中原清。二十岁：上马击狂胡，下马草军书。?三十岁：平生万里心，执戈王前驱。四十岁：逆胡未灭心未平，孤剑床头铿有声。五十岁：一身报国有万死，双鬓向人无再青。? 临死前：???????示儿?? ?????死去元知万事空,?但悲不见九州同。? ???? 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁? 陆游一生从未得到重用，多次遭到打击，晚年更是落魄困窘，但是他“位卑未敢忘忧国”，一生都在想着江山社稷。陆游的一生就像一本书，一边是冰冷残酷的现实，一边却是热血沸腾的理想。在这本书上赫然写着两个大字——爱国。 师生齐诵。 孩子们，时间跨越了千年，但这种爱国的情感早已融入了每一位炎黄子孙的血脉，就让我们全体起立，让世界听一听我们每一个爱国者的声音！? 达标检测 1.理解重点字词 作： ； 大作： 指 。 僵卧：躺着不动。描绘出 ， ， 的诗人形象。 哀： 。自： 。尚思： 。夜阑： 。 2.陆游： 诗人，号 。从他的诗句“位卑未敢忘忧国”可以看出，他一生最大抱负就是 。 作 业 布 置 默写《十一月四日风雨大作》 课后 反思 2