2017年秋八年级物理上册 3.1 光世界巡行学案 （新版）粤教沪版.docVIP

3.1　光世界巡行 【学习目标】 1了解光的一些应用。 2知道光在同一种均匀介质中沿直线传播。 3会用光的直线传播知识解释一些光现象。 4了解光的色散知道光的三基色为红、绿、蓝。 行为提示： 1认真阅读学习目标用双色笔将行为动词画上记号。 2创设情景导入新课。 归纳总结： 光线是人们用来表示光的传播路线的一种方法画光线时必须用箭头标明光的传播方向。光线是表示光的一种理想化的物理模型实际是不存 独立完成知识板块一、二、三，教师巡视，根据完成情况挑选3组同学带领大家分别学习知识板块一、二、三。其他同学补充或纠错。情景导入　生成问题 自学互研　生成能力 自主阅读教材P～48的内容独立思考并完成： 1我们的生活离不开光光能使我们看见物体光能使冰雪融化给我们带来温暖光能使花草树木进行光合作用而茁壮成长。 2能自行发光的物体叫做光源。光在同一种均匀介沿直线传播的。 3通常我们用一条带箭头的直线形象地描述光的传播路径和方向这样的直线叫做光线。 4在暗室中将(如图所示)得出的结论是光在同一种均匀介质中沿直线传播。这一结论在生活或生产中的应用很多请举一例：射击瞄准。 自主阅读教材P～49的内容独立思考并完成： 5光在真空中传播的速度是。光在真空中传播得最快在其他各种介质中的传播速度比在真空中的速度慢光在空气中的速度接近在真空中的速度。光在真空中1年里传播的距离约等于9.46×10这一长度叫做光年其符号是。天文学上常用光年来表示天体间的距离。 6白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的；由单色光混合成的光叫做复色光。 　　给每组分发器材组织好方案一、二的探究活动学生观察和体验发生的现象并讨论其原因教师选择一组在全班进行展示讲解师生共同评估得出一 对照学习目标思考： 1今天我学到了些什么知识？ 2我掌握了哪些研究方法？ 3我还存在的疑惑是什么？7.自然界中红、绿、蓝三种色光是无法用其他色光混合而成的所以人们常称这三种色光为光的“三基色”。 8雨后的天空常常出现彩虹这属于光的色散现象。我国是世界上电视用户最多的国家彩色电视机屏幕上各种艳丽色彩是由红、绿、蓝三种色光通过适当的比例混合得到的。 1对学 分享独学1～8题：(1)对子之间检查独学成果用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑并标注出对子之间不能解疑的内容。 2群学 小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论共同解决组内疑难。 交流展示　生成新知 方案一　设计一个实验证明光在空气中是沿直线传僠的。 方案二　完成教材P的“活动2”的探究活动。 当堂演练　达成目标 见学生用书 课后反思　查漏补缺 1