2017年秋八年级物理上册 5.3 密度知识的应用学案 （新版）粤教沪版.docVIP

5．3　密度知识的应用 第1课时　测量物体的密度 【学习目标】 1会查密度表知道气体密度是在一定条件下的值。 2会测固体、液体密度知道测量密度的方法和步骤。 行为提示： 1认真阅读学习目标用双色笔将行为动词画上记号。 2创设情景导入新课。 知识链接： 体积的测量： 1读数时视线应与量筒内液面凹形底部或凸形顶部保持相平。 21mL＝1cm＝10－6 1L＝1dm＝10－3 方法指导： 1测小石块的密度时由于小石块的形状不规则我们常用“排水法”测它的体积但浸过水的石块沾水会变重为了使测量误差更小应考虑先测质量还是先测体积。 2测盐水的密度时由于液体要用容器盛装在倒液体时容器壁有残留为了使测量误差更小应考虑先测质量还是先测体积。情景导入　生成问题 菊花石是孕育于几百万年前的一种天然岩石。因外形酷似菊花而得名。它的“花瓣”是由天然的天青石或异质同象的方解石矿物构成的花瓣”呈放射状对称分布组成白色“花朵”；“花瓣”中心是由近似圆形的黑色燧石构成的“花蕊”活似天 自学互研　生成能力 自主阅读教材P～121的内容独立思考并完成： 1通过查密度表可直接从表中得知某些物质的密度如铜的密度是水的密度是钢、铁的密度是。 2由密度表比较固体、液体、气体的密度发现一般情况下固体的密度都比较大气体的密度都比较小。 自主阅读教材P～122的内容独立思考并完成： 3．小强的奶奶有一只玉镯他通过网络了解到：密度是玉器品质的重要参数通过实验他测量了玉镯的密度以下是他测量玉镯密度的实验步骤： (1)用调节A所示玉镯的质量是； 　　 (2)按如图B所示的方法测量玉镯的体积玉镯的体积是； (3。 　　独立完成知识板块一、二教师巡视根据完成情况挑选2组同学带领大家分别学习知识板块一、二 , 其他同学补充或纠错。 给每组分发器材组织好方案一、二的探究 对照学习目标思考： 1今天我学到了些什么知识？ 2我掌握了哪些研究方法？ 3我还存在的疑惑是什么？ 4．妈妈买回来一箱牛奶小雯同学想测出它的密度。于是设计了以下实验步骤： 用天平测量出烧杯质量＝20g； 取适量牛奶作为样品倒人烧杯用天平测量烧杯和牛奶的总质量如图甲所示； 将烧杯中的牛奶倒进量筒中读出此时量筒中牛奶的体积为如图乙所示。则： (1)牛奶样品的质量＝； (2)牛奶样品的体积＝； (3)牛奶的密度＝ (4)小雯这种方法测出的牛奶密度会偏大(选填“大”或“小”)。 1对学 分享独学1～4题：(1)对子之间检查独学成果用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑并标注出对子之间不能解疑的内容。 2群学 小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论共同解决组内疑难。 交流展示　生成新知 方案一　根据所提供的器材测出蜡块的密度。 方案二　测出食盐水溶液的密度并与水的密度进行比较。 当堂演练　达成目标 见学生用书 课后反思　查漏补缺 第2课时　密度知识的应用 【学习目标】 1知道密度知识的应用体现在哪些方面。 2知道密度公式的变换并会进行有关的计算。 3学会用密度知识解决日常生活中的实际问题。 行为提示： 1认真阅读学习目标用双色笔将行为动词画上记号。 2创设情景导入新课。情景导入　生成问题 自学互研　生成能力 1有一个金属块从外观上很难认出是哪种金属现测得它的体积和质量分别为5.40cm、48g通过下表可以鉴别出组成该金属块的物质是(　B　) 物质 铅 铝 铜 铁 密度/(kg·m－3) 11.3×10 2.7×103 8.9×103 7.9×103 A.铝　　　　　　　B．铜　　　　　　　C．铅　　　　　　　D．铁 知识链接： 为了准确鉴别物质的种类需要综合考虑物质的密度、气味、颜色、透明度、硬度、导热性、导电性、可燃性等物理性质而不是简单地利用密度进行鉴别。 方法指导： 解涉及多个物理量的计算题应设法利用图、表理清物理量之间的关系进而找到解题的公式和方法密度计算题中常隐含的三个条件：质量不变 独立完成知识板块一、二教师巡视根据完成情况挑选2组同学带领大家分别学习知识板块一、二。其他同学补充或纠错。 各小组展开对问题的探究活动各抒己见动手解答组长整理结果准备代表小组展示讨论结果。教师选择一组在全班进行展示讲解师生共同评估得出一致性的结论。 对照学习目标思考： 1今天我学到了些什么知识？ 2我掌握了哪些研究方法？ 3我还存在的疑惑是什么？2.一只铁球质量为1580g体积是3000cm这只铁球是空心的还是实心的？ 若是空心的在空心部分注满水后的总质量是多大？(铁＝7.9×10) 解：由＝得＝　求出1580g铁的实际体积： 实＝＝＝200cm　200cm ∴铁球为空心的空＝3000cm－200cm＝2800cm 空心部分注水质量水＝V空＝1g/cm