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必修3第三课第二框《文化在交流中传播》教学设计北京市第四十一中学　力秀芬?【计划学时】?1课时。?【教学目标】?1．知识目标： 知道文化传播的重要方式和途径；列举现代文化传播的主要方式，说出它们各自的特点。?2．能力目标：培养学生熟练使用大众传媒的能力。?3．情感、态度与价值观目标：增强做中外文化交流友好使者的责任感和使命感。?【学习目标】??? ?? ?3.2-1生活中的文化传播；?3.2-2大众传媒：现代文化传播的手段；?3.2-3文化交流：做传播中国文化的使者。?【教学重点和难点】?教学重点：文化传播的主要途径；大众传媒及其特点。?教学难点：做传播中华文化的使者。?【教学方式及媒体】?教学方式：启发式教学法、分组合作探究。?媒体运用：投影片（PPT）。?【教材知识结构】??【教学过程】?教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动导入新课?　　通过上一节的学习，我们知道了世界文化的多样性，应该尊重各民族的文化特点，互相交流、共同发展。 世界文化具有多样性，多种多样的文化通过各种途径和方式相互交流。文化的交流过程，就是文化传播的过程。 英国哲学家培根说过：知识的力量不仅取决于其本身价值的大小，更取决于它是否被传播，以及传播的深度和广度。由此可见，文化的交流和传播是很重要的。这一框我们进一步探究文化的交流、传播问题。设问：让我们一起找找身边的外来文化！说一说它们是怎样来到中国的？?找找身边的外来文化!说一说它们是怎样来到中国的？学生举例回答。?通过设问引发学习兴趣，导入正题。1.生活中的文化传播?在我们的生活中，文化交流、传播的现象无处不在，传播的途径也是多种多样。1．文化传播的含义:文化交流的过程就是文化传播的过程。人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动。用PPT出示。提问：请看相关图片你能试试归纳出文化传播主要通过哪几种方式吗？ 对图片资料做相应的讲解，引导启发学生得出结论。其他途径：亲朋聚会、出外旅游、文化活动、? 宗教活动、外交活动……文化传播，就在我们的生活中。????????????（1）观看图片资料?（2）学生思考回答?文化传播的主要途径：商业贸易；人口迁徙；教育。??通过对相关图片资料的了解，让学生从常见的生活现象中分析出文化传播的主要途径。2.大众传媒：现代文化传播的手段?用PPT出示:老外学古筝，中国人学钢琴……全球化，一个不可逆转的趋势，正以迅猛之势席卷全球。有有心人为它做个结，旁征博引归纳出个结论，地球是平的。这意味着在今天这样一个因信息技术而紧密、方便的互联世界中，全球市场、劳动力和产品都可以被整个世界共享，一切都有可能以最有效率和最低成本的方式实现。这便是美国著名专栏作家托马斯·弗里德曼的著作《地球是平的》主要内容。当今是一个充满信息符号的时代，一个借助数字影像来满足人类视听感官，激发和培育想象的时代，是什么带着人类的无限好奇，延伸着每个人的视觉与听觉。提问：（1）人们是通过那些手段或工具传递各种知识、信息和情感的？（2）大体的发展阶段？（3）新传媒的出现，是否意味着旧传媒消失？?注意：新传媒的出现，并不意味着旧传媒消失，各种传媒都在文化传播中发挥着重要作用（4）你觉得各种文化传播方式的特点是什么？（5）大众传媒的作用？?教师提升观点：可见，世界文化就是在互相学习、互相借鉴中发展起来的，世界文化发展的过程就是一个文化交流的过程 。?? ?????????????????（1）学生讨论分析回答：文化传播媒介大体经历了：口语、文字、印刷、电子和网络等发展阶段。?????（2）学生讨论分析得出结论：（3）学生讨论分析得出结论：大众传媒已成为文化传播的主要手段。a.传播速度越来越快b.范围越来越广c.效果也越来越大??通过设疑和分组讨论的方式，让学生合作探究，了解文化传播的各种手段及各自的特点， 大众传媒已成为文化传播的主要手段。3.文化交流：做传播中国文化的使者?文化多种多样，传播的途径也日益丰富，各国之间的文化交流日益频繁。中国是世界古代文明的发祥地之一，中华文化源远流长，博大精深，古代中华文化曾源源不断地向外辐射和传播，我们也不断吸取别国优秀的文化。今天我们每一位青年学生应该如何做呢？教师用PPT出示图片素材。教师提问：你能列举出哪些历史上中外文化交流的佳话吗？??????? 教师提问：作为一个普通的中学生，我们能够为传播中华优秀文化做到些什么？??????????（1）学生讨论回答：各国文化交流促进世界文化的发展。“东学西渐、西学东渐”。（2）学生讨论回答：我们既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，又要更加主动地推动中华文化走向世界。做中外文化交流的使者。?以学生自己举例的方式得出各国文化交流促进世界文化的发展，同时激发学生的民族自豪感，从而树立传播