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第九章近代各国教育制度(下)

 .学术型大学的创建   这一时期,对美国高等教育比较有影响的是学术型大学的建立。一批美国人赴德国留学或考察后,开始按照德国的传统办学。1876年,美国霍普金斯大学建立,它以学术性研究为主,并首创研究生院。不久,美国的哈佛大学、耶鲁大学、哥伦比亚大学等都以德国为榜样,开始向学术型方向发展。        近代美国教育的主要特征 单轨制 发展迅速 地方分权的教育领导体制 种族歧视 注重实用 17世纪美洲创办的第一所大学是( )。   A.哈佛学院   B.威廉—玛丽学院   C.霍普金斯大学   D.耶鲁大学  美国宪法修正案第10条规定:“凡是宪法未曾给予联邦而又未曾限制给予各州的权力,都是保留给各州或人民的。”在此规定基础上确立的美国教育管理体制是( )。   A.学区制    B.中央集权制    C.地方分权制    D.混合制        在美国公立学校发展史上做出杰出贡献,并被誉为“美国公立学校之父”的教育家是( )。   A.约翰·杜威       B.本杰明·富兰克林   C.贺拉斯·曼       D.亨利·巴纳德  1862年,美国林肯总统批准了《莫雷尔法案》,要求各州开办或资助农业和机械工艺类学院。这类学院被称为( )。   A.初级学院    B.社区学院    C.赠地学院    D.技术学院 * * * * * 第一节 近代美国教育 近代美国教育发展的时间线索 一、殖民地时期 二、从独立到南北战争前夕 (1775-1860年) 三、从南北战争到19世纪末 4R教育(Reading,Writing, Arithmetic,Religion) 一、 殖民地时期的教育  从17世纪开始,在北美洲逐渐形成了13个较稳定的殖民地区。这些殖民地一般划分为北、中和南三个地区,不同地区的教育有不同的特色。   (1)在北部地区,教育多由来自英国的清教徒管理。公立学校多,用税款办学。教育的主要目的是教会儿童阅读和培养合格牧师,教育的主要内容是阅读《圣经》和祈祷赎罪。为了培养牧师,在1636年,创办了美洲第一所大学——哈佛学院,但水平远不及欧洲的古典大学。   (2)在中部地区,由于教派林立,教育主要是照搬宗主国的模式,教育的主要机构是堂区学校。   (3)在南部地区,殖民者多来自英国国教会的成员,有较高的社会地位,对举办公立教育事业不热心。子女的初等或中等教育主要是在家庭中进行,然后送往英国或欧洲的中学和大学深造。因而,直到1693年才建立威廉—玛丽学院。   这一时期北美殖民地形成的学校类型主要有:教派学校、慈善学校、拉丁文法学校、文实学校和一些学院等。           1642和1647年,马萨诸塞殖民地当局还制定了强迫教育法令, 1647年的教育令即有名的“老骗子撒旦法”(The Old Deluder Satan Law),要求家长和师傅们对自己的孩子或学徒进行教育,各居民点的居民出资兴办初等和中等学校,否则就要处以罚款。 Harvard 美国于1776年建国,比哈佛建校要晚近140年。15世纪末,由欧洲通往美洲的大西洋航道被哥伦布开辟出来以后,欧洲人纷纷远涉重洋来到美洲。17世纪初,首批英国移民到达北美,在那里开拓自己的“伊甸园”——新英格兰。移民中有100多名清教徒,曾在牛津和剑桥大学受过古典式的高等教育,为了让他们的子孙后代在新的家园也能够受到这种教育,他们于1636年在马萨诸塞州的查尔斯河畔建立了美国历史上第一所学府——哈佛学院。   正因为哈佛大学的建立者当中有很多人都是剑桥大学的毕业生,哈佛大学所在的城市也就被命名为剑桥城。其实原来这所大学的名字叫做“剑桥学院”,哈佛大学现在的名字来源于1638年一位名叫约翰·哈佛的学院院长,这位院长去世时,将自己积蓄的一半和400本图书(在1638年,对于一所创建仅两年、第一届只有学生9位的学校,这可不是小数目)捐赠给这所大学。后来经过议院的投票,决定将这所大学命名为哈佛大学。   这里还有一个有趣的故事。在哈佛大学,有一尊哈佛先生的塑像,这个雕像虽然标注着哈佛先生的名字,但雕刻的并不是哈佛先生本人。由于哈佛先生没有留下任何的影像资料,当后人计划修建这样一尊雕塑时也就没有了模板,只能在当时的哈佛大学里找到一位比较帅的学生作为雕刻的模特,顶替哈佛先生。由于影像资料的欠缺,用比较帅的学生来代替原人作为雕刻的模特,这种情况在美国大学中并不少见。  二 教育管理体制 (一)州教育领导体制的建立与教育分权制的确立  (1)教育分权制的原因   美国建国以后没有对教育的管理体制做出任何规定。1791年的宪法修正案第十条规定,“凡是宪法未曾给予联邦而又未曾限制给

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