第四节-重力势能.ppt

温馨提示 你需要准备： 024号导学案、课本、双色笔，学习物理的热情及勇敢展示、大胆质疑的激情。 机会是给有准备的人的！你准备好了吗？ 2002年９月２１日上午，俄罗斯高加索北奥塞梯地区的一个村庄发生雪崩，造成至少１００人失踪。 雪崩 葛洲坝电站 打桩机工作现场 第4节 重力势能 学习目标 知识与技能： 1．理解重力势能的概念，会用重力势能的表达式进行计算。 2．理解重力势能的变化和重力做功的关系，知道重力做功与路径无关。 3．正确理解重力势能的相对性。 过程与方法： 用做功的定义式推导重力做功与高度的关系，亲身感受知识的建立过程 情感、态度、价值观： 渗透从对生活中有关物理现象的观察，得到物理结论的方法，提高学习物理学的价值观． 。 小组 小组评价 优秀个人 未交导学案 1 商欢、宋钊 2 王可心、姬梦月 3 李娜、井玲 4 李梦洁、王佳琪、白锦 5 徐瑶、张瑶、李莹 6 张蕊 7 牛雅倩、骆天琦 8 荣仲谋、黄杰、王佳瑶 9 王迪、魏丹 10 田栋 10 张咪 导学案反馈（16） 小组 小组评价 优秀个人 未交导学案 1 周晶、贺梦薇 2 王聪、何海洋 3 付洁、刘文 4 张辰、任哲 5 王萌、张家玮 6 姚双乐、王悦、尚奕阳 7 王煜 8 陈昭、彭阳 9 吕航、赵晶、王艺洁 10 郭睿卿、贾哲 导学案反馈（15） 一、学习态度方面：预习时对内容梳理不充分，不能抓住教材的重点。部分同学的书写有待提高。 二、知识理解方面： 1. 对重力做功与重力势能的变化关系理解有困难。 2. 对重力势能是系统所具有的能认识不清。 存在问题 (一) 讨论目标： 每位同学都要深刻理解做重力做功与路径无关，重力做功与重力势能的变化关系。 合作、交流、 讨论（8分钟） (二)重点讨论的问题：学以致用2、3、4、5及探究1、2 (三)讨论要求： 1、请各小组长组织好本组讨论，注意控制讨论节奏。做好本组内的疑难统计以便质疑追问。 2、强帮弱，“兵教兵”；和谐互助，共同进步。（约4分钟） 3、集体讨论，解决疑难，做好勾画，总结本组好的解题方法和思路，为展示和质疑做好准备。 （约4分钟） 会合作的人才能获得大成功，学会分享 快乐成长！ 展示安排及目标要求 展示问题或题目 展示方式及位置 展示小组 点评 目标及要求 学以致用1 口头展示 6组B1 老师 合作探究2 思考123 口头展示 7组B2 老师 1．目标：通过你的展示使同学们思路更加清晰。 2. 要求：①展示人上台迅速，书写认真快速规范，步骤清晰简洁。②非展示同学准备点评、补充、质疑。 学以致用2 后黑板展示 8组B1 老师 学以致用3 口头展示 9组B2 老师 探究1 后黑板展示 10组C1 探究2 后黑板展示 1组C2 学以致用4 后黑板展示 2组C1 学以致用5 后黑板展示 3组C2 如图，质量0.5kg的小球，从桌面以上h1=1.2m的A点落到地面的B点，桌面高h2=0.8m．请按要求填写下表．(g=10m/s2) 参考 平面 小球在A点重力势能 小球在B点重力势能 下落过程小球重力做功 下落过程小球重力势能变化 桌面 地面 6J 10J -4J 0 10J 10J -10J -10J 选取不同的参考平面,物体的重力势能的数值不同 对一个确定的过程，WG和△EP与参考平面的选择无关 当堂检测 本节小结 一、重力做功的特点： 与路径无关，只与起点和终点的高度差有关 二、重力势能：地球上的物体具有的与它高度有关的能量。 三、重力做功与重力势能变化的关系： 重力做正功，重力势能减少 重力做负功，重力势能增加 四、重力势能是相对的 ，正负表示大小。 一般不加说明是以地面或题目中的最低点所在的平面作为参考平面。 五、势能是系统能 学科班长课堂总结 1、总结课堂学习内容。 2、对同学们在课堂表现进行简单的评价。 3、学科班长寄言。 作业： 课本P66-67 1、2、4 遵守社会公德: 防止高空坠物 谢谢大家！