《机械制图》课程设计教案.ppt

《机械制图》课程设计 课程设置分析：课程定位、课程设计理念 3 1 教学内容设计：内容选取、内容组织 2 教学方法与手段：教学模式、方法、手段 3 3 学习效果评价设计：考核模式和考核方法 4 《机械制图》是一门重要的技术基础课，它是研究如何运用正投影基本原理，绘制和阅读机械工程图的课程。本课主要任务是培养学生看图、识图、绘图和空间想象能力，达到教学大纲中对本课程所提出的教学要求，以适应今后从事工程技术加工工作的需要。 课程设置分析：课程定位、课程设计理念 3 1 课程的设计基于工作过程，参考岗位具体工作情况，以职业行动领域的工作过程为导向，选取课程内容，设计学习方法，通过任务式项目教学法，培养学生具备较强动手能力，在实践中才能发现问题，才能够为分析问题或解决问题提供书面依据。如：图纸中的投影线、尺寸、技术要求等出现不清楚、不详细或遗漏、错误等都会直接影响今后产品的加工精度或产品质量，给生产带来不必要的损失与浪费。 课程设置分析：课程定位、课程设计理念 3 1 课程设置分析：课程定位、课程设计理念 基于 工作过程设计理念 根据职业能力确定教学目标 根据工作任务整合教学内容 根据工作岗位设计教学情境 根据工作流程设计教学过程 根据职业标准设计评价标准 教学内容设计：内容选取、内容组织 3 2 1.中等职业学校的学生，学习基础差，知识根底薄弱，教学中不能有太大的难度。 2.学生以感性思维为主，尽量将抽象的内容具体化，复杂的内容简单化，多采用直观教学。 学 生 情 况 分 析 职业行动领域为导向： 1.专用绘图工具（全套）， CAD2007软件的用； 2.空间概念的建立与创新； 3.工程图的绘制与表达； 4.工程图中，对国标的理解和运用。 教学内容设计：内容选取、内容组织 3 2 根据测绘结果，用CAD绘制工程图 根据工作任务整合教学内容现场实地调研 软件中各种工具的正确使用与练习 直尺、圆规、笔等工具的正确使用与练习 1 绘图工具的正确使用 2 CAD2007软件的运用 3 下企业参观与调研 4 机械零件的测量与绘图 教学内容设计：内容选取、内容组织 3 2 营造职业情境，充分体现基于产品的加工、检测、调试工作过程的教学实践，全面推行“学中练，练中学”教学模式，努力地将“教、学、做”有机融合，使学生熟悉和掌握《机械制图》过程和规范，提升技术应用能力和岗位职业能力。具体教学方法有项目教学、理论实践一体化教学法、案例教学法等。 教学方法与手段：教学模式、方法、手段 3 3 项目教学法 理论实践一体化教学法 案例教学法 现代教育技术与开发网上教学资源相结合 环境陶冶 教学方法 教学方法与手段：教学模式、方法、手段 3 3 （一）项 目 教 学 法 （二）理论实践一体化教学法 在综合实训中，将企业的工程设计与加工问题引入教学过程，采用案例进行教学，对生产零件进行测绘、三维造型、生成工程图纸，在制图过程中，对零件工艺结构进行必要的改造，生成新的图纸，这样，既提高了制图技能，也能为企业生产服务，这种教学方法提高了学生学习的主动性和积极性，同时提高学生的创新能力。 （三） 案 例 教 学 法 减速器 装配图 零件图 装配图画法 标准件和常用件画法 零件三视图画法 技术要求 尺寸标注 三视图画法 机件表达方法 投影法知识 点、线、面的投影 表面粗糙度 形位公差 尺寸公差 以典型案例进行教学设计 1 采用多媒体教学手段 2 采用立体化教学，自行研制和引进了多种教学软件、课后习题辅导课件、模拟试卷库、在线学习和模型库。 （四）现代教育技术与开发网上教学资源相结合 校内实训基地 实 践 教 学 条 件 * *