《职业指导》教案 第四章（8课时）.docVIP

第四章（8课时） 第一节 职业选择的竞争意识（2课时） 教学目的：通过了解社会，了解职业的基础上进行创业精神教育，帮助学生树立正确的择业观，创业观，增强提高自身的全面素质，自主择业，立业创业的自觉性。 知识方面：教育学生了解职业个性，职业选择，双向选择的基本知识。 能力方面：指导学生提高职业道德实践能力，根据市场要求自主择业，立业创业。 行为方面：初步养成适应职业要求的行为习惯，激发学生提高全面素质的自觉性，引导学生在正确观念形成的基础上，自觉地将观念转化为行动并体现在行为改变上。 重点：双向选择与竞争就业。 难点：增强竞争就业意识。 教学方法：案例教学法 教学过程： 例：王安曾让世界华人欣喜若狂，几乎成了光荣与梦想的化身。“王安模式”也曾在世界电脑业名噪一时，引来众多企业的纷纷模仿。80年代中期，王安公司分公司几乎遍布全球，员工人数超过2万人，总经营额高达23.5亿美元。1971年王安公司还是个与美国电脑界王冠之称的IBM公司相差225倍之多的“发展中企业”，但到了1985年，王安公司与IBM公司只差20倍。其成长速度之迅猛，是人们始料未及的，然而，处于鼎盛时期的王安公司并未摆脱“盛极必衰”的厄运。短短五年间，便危机四伏，一发不可收拾，公司股票从1983年的40美元狂跌到1989年的6美元，从1990年2月开始，王安公司在难以维计的情急之下，不得不向法庭提出申请破产，至今事业一蹶不振。 老师问：为什么王安会失败？ 回答：观念，管理 请一位同学把以上同学回答的问题归纳总结一下： 王安失败的原因有很多，其中最主要的原因之一就是“发掘”意识不够、“创新”意识随之钝化，沉湎于自己的优势和声势，而不再有超前性的追求，不再关注下一代新产品，以致于当电脑业迅速发展的时候，他却闭目不见，仍死抱住文字处理机和大型电脑不放。王安的失 败，说明了竞争意识的重要。 老师：分析上面的例子有同学会觉得离我们很远，其实就在我们身边，谁说一说目前我们面临的主要竞争是什么？ 同学答：学习竞争，就业竞争，我们这节课主要讲一下职业选择的竞争意识。 一、就业形势 （一）人口劳动力国情 1.劳动力数量过剩 2.对劳动素质的要求越来越高，引出社会发展对劳动者素质提出的新的要求。 （二）挑战、机遇并存 1.新增就业人员压力 2.下岗裁员的压力 3.科技进步和经济社会发展带来的就业机会 此部分内容，教材介绍较详细，以自学为主，教师加以引导。 老师举一个面试的例子，模拟一个面试的情境，组织同学讨论。 例1. 厂长：看你的简历，你的学习成绩不错，除此以外还有什么特长吗？ 学生：除爱好读书，有良好的读书习惯以外，没有什么特长。 厂长：你的好学精神很好，请回去等待我们的通知。 例2. 厂长：看你的学历，学习一般，可你的篮球打得很好，是吗？ 学生：是的，我从小喜爱篮球，在校期间打过若干场比赛，都是主力队员。打球锻炼了我的体质，也培养了我的团队合作精神。 厂长：正好，我们企业要提升企业文化，需要建立一只球队，你就来吧。 例3. 学生拿一打证书，如：英语2级，计算机等级证，钳工中级工等级证，技术比武奖状等。 厂长：技术比较全面，你想去哪个部门？ 学生：您认为哪个合适，就分到哪个部门。 厂长：先去车间吧！ 例4. 厂长：简历看过，你的条件很出色，我们很满意。 学生：贵企业在业务多元化发展方面是很出色的，那么今后想大力发展哪个领域？ 厂长：目前考虑还不是很完善，还要看形势的发展。 学生：那我还是考虑其他企业吧！ 老师和学生一起讨论四个面试情境，主要引导讨论四个面试者的成败说明了什么问题？（在此基础上，老师概括总结。） 二、双向选择与职业竞争 （一）双向选择 1.用人单位择员 2.个人求职择业 请同学讲一讲身边的就业情况，教师得出结论。 （二）竞争就业 1.就业的竞争环境 2.竞争能力的重要性 3.储备知识技能 老师举例，请同学讲几个自谋职业，创业成才发展的实例： （例）李x，高考落榜后曾一度非常绝望，一次偶然的机会，迷上了汽车修理业，当时，他所在的城市还没有一家有规模的汽车修理厂，性急的他，匆匆的向朋友贷款开了个小汽修厂，没想到不到两个月，就关门了。父母、亲朋好友相劝，要他另谋职业。他不甘心更不想轻易放弃，他冷静下 来，总结自己的失误，首先是，修理厂的地点不太好，再就是心理准备不足，当然，最重要的还是技术水平手艺太差。他决心再次深造，到外地一些较有规模的企业去学习，毕业后又帮别人打工，这样边干边积累经验，直到自己技术能力较强后又重新开业。如今，他的企业越办越大，已有了几家连锁店，效益、声誉都不错。 在老师的引导下，分析案例: 总结李x成功的经验是什么？ 李x为什么第一次未成功？ 李x是如何摆脱困境走向成功的？教师在讨论的基础上引导得出结论。 三、增强就业的竞争意识 （一）不断提