中职化学（人教版）：钠的化合物备课教学教案02.docVIP

霍邱二中教师集体备课教学设计 主备教师 杨明生 学科 化学 年级 高一 课题 钠的化合物 第 1～2 课时 个人修改 教学目标 知识与技能 使学生了解Na2O、Na2O2的性质和用途；了解Na2CO3、NaHCO3的性质、鉴别方法和用途。 过程与方法 通过Na2O2和水，Na2CO3、NaHCO3和盐酸，NaHCO3受热分解等课堂实验，培养学生的观察能力和思维能力；由家庭实验培养学生的动手能力；通过Na2CO3、NaHCO3对学习的方法，培养学生归纳总结、举一反三、触类旁通的能力；通过Na2O2的性质和用途的学习，培养学生理论联系实际的能力。 情感、态度 与价值观 通过课外阅读侯氏制碱法，培养学生的爱国主义精神和勇于探索、大胆创新的科学精神。 教学重点 Na2O2的性质和用途；Na2CO3、NaHCO3的性质、鉴别方法和用途。 教学难点 Na2O2与CO2的反应；Na2CO3、NaHCO3的多种鉴别方法。 教学方法 实验法、比较发现法 教学用具 过氧化钠、碳酸氢钠、碳酸钠药品及有关实验设备。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 第1课时 新课的准备: 1、请同学们回答钠在自然界中的存在形式，并说明为什么没有游离态。 2、写出钠在空气中由于条件不同产物不同的化学方程式。 3、钠的用途之一是制备钠的化合物，制备的是哪种化合物？ 新课进行： 第二节 钠的化合物 一、钠的氧化物 钠的氧化物有两种：氧化钠、过氧化钠。 过渡：我们重点学习钠的过氧化物。 1、物理性质 展示有关样品，让同学们得出结论：淡黄色固体 2、化学性质 ⑴与水反应 [实验2-5]、[实验2-7] 结论：过氧化钠与水反应剧烈，产生氧气。 2Na2O2＋2H2O ==2NaOH＋O2↑ 强调：①过氧化钠具有强的氧化性，具有杀菌消毒能力，是杀菌剂、消毒剂、漂白剂（漂白织物、麦秆、羽毛等）； 积极思考 听讲 观察、思考、交流、表达 总结 教 学 过 程 教师活动 学生活动 ②过氧化钠水溶液具有漂白性，其原理是生成H2O2：Na2O2＋2H2O== 2NaOH＋H2O2，因为H2O2具有漂白性；③反应的特点：自身氧化还原反应，是氧元素的自身氧化。 ⑵与二氧化碳反应 2Na2O2＋2CO2==Na2CO3＋O2 强调：过氧化钠能产生氧气，用于防毒面具或呼吸器供氧剂； 新课的延伸： 1、过氧化钠与水反应的量的特点 根据化学方程式：2Na2O2＋2H2O ==2NaOH＋O2↑，每18g水将使足量的过氧化钠增重2g；每78g Na2O2加入水中，使水增重62g。 强调：78gNa2O2加入水中，其效果与62gNa2O加入水中完全相同。 2、过氧化钠与二氧化碳反应量的特点 根据化学方程式：2Na2O2＋2CO2==Na2CO3＋O2，每44g CO2使足量的过氧化钠增重28g。 3、过氧化氢的性质 H2O2中氧元素为－1价，处于中间价态，表现两重性。 ⑴遇还原剂：H2O2＋2Fe2＋＋2H＋==2Fe3＋＋2 H2O ⑵遇氧化剂：H2O2＋ClO－== H2O＋O2↑＋Cl－ ⑶自身氧化还原反应：2H2O2H2O＋O2↑ 4、将一定是的碳酸氢铵加热分解，将所得的气体（蒸汽）分别依次通过：⑴浓硫酸、过氧化钠, 分别增重a g、b g；⑵过氧化钠、浓硫酸，分别增重c g、dg，则a、b、c、d由小到大的顺序为 。 新课的巩固： 1、过氧化钠的性质——自身氧化还原反应：与水反应、与二氧化碳反应 2Na2O2＋2H2O ==2NaOH＋O2↑ 2Na2O2＋2CO2==Na2CO3＋O2 2、过氧化钠的用途——漂白剂、消毒剂、杀菌剂、供氧剂。 作业布置： 比较过氧化钠与氧化钠的异同。 总结 思考、交流、表达 总结 思考、交流 思考、交流 思考、交流、表达 思考、交流 教学 反思 1