事物及其发展是对立的统一.docVIP

第四节 事物极其发展是对立的统一 导入新课　　什么是矛盾：自相矛盾的故事，逻辑矛盾是指人们在叙述或回答问题时出现的首尾不一、互相“打架”的现象，犯了逻辑错误；辩证矛盾是指客观事物本身所包含的既对立又统一的关系。但作为兵器的矛和盾，也确实有对立统一的关系。我国春秋时期著名思想家者老子指出：“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相和，前后相随。”即事物都是相反相成的，各以其对立面为自己存在的前提。同样的，在古希腊也有一位著名的哲学家赫拉克利特，他认为“相互排斥的东西结合在一起，不同的音调造成最美的和谐。”不论是老子的思想，还是赫拉克利特的理论，以及同学们举的几个例子，都包含了事物一分为二的合理思想。既然事物本身都是一分为二的，因此我们要正确地认识事物，如实地反映它们的本来面目，也要运用一分为二的方法去分析事物，这才是科学的思维方法，即矛盾分析的方法。那么什么是矛盾?什么是矛盾分析的方法？这将是我们第三课要学习的内容。 　一、矛盾是事物发展的动力(板书)　　（一）矛盾就是对立统一(板书)　 任何事物都有两个不同的方面，它们既是相互区别、相互对立的，又是相互依赖、相互统一的，两个方面存在的既对立又统一的关系，哲学上就叫做矛盾。　1．矛盾的含义：事物自身包含的既对立又统一的关系叫做矛盾(板书) 例：打人的人与被打的人，教师与学生。足球赛中的矛盾。同化与异化作用。　　(教师指导学生阅读教材第82页第2自然段，首先看哲学上讲的“对立”的含义是指什么，二者是如何对立的? ②哲学上讲的“对立”、“斗争”同日常生活中特别是政治用语中的“对立”、“斗争”是否是一回事?二者的关系是怎样的?)　　(学生阅读，回答问题①，教师归纳总结。)　　从同学们的分析中，我们明白了对立指的就是矛盾双方相互排斥、互相斗争。　　(1)对立的基本含义：矛盾双方互相排斥、互相斗争。(板书)　　举反义词说明：我们发现矛盾双方互相对立、排斥的形式是多种多样的，可以表现为外部冲突、对抗与非对抗，也可以不是。哲学上讲的“斗争”不仅概括了社会领域中或政治用语中经常讲到的“斗争”，而且也概括了自然现象和思维现象领域中的一切对立和斗争。　　因此我们不能把哲学士讲的“对立”、“斗争”和日常生活中特别是政治用语中的“对立”、“斗争”混为一谈。　　那么矛盾含义中的统一是什么呢?　　（请同学们阅读教材：①统一的两种情行是什么?②事物的两个方面是怎样统一的?回答问题，教师归纳总结）　　（2）统一的基本含义：(板书)　　①矛盾双方在一定条件下相互依存；(板书)　　②矛盾双方依据一定条件各向自己相反的方向转化。(板书)　　我们在理解“统一”的含义时，还需要注意什么呢？（同学们结合教材，相互讨论）　　第一，矛盾双方的相互依存是在“一定条件”下的。例如，在教育设施、教育设备、教育资金等一定条件下，教与学互为存在的前提，没有教师的启发讲授，就没有学生的领悟与接受，没有学生的领悟与接受，教师的启发讲授也就失去了存在的价值和意义，双方共处于教学活动这个统一体中。　　第二，矛盾的“转化”是“向它自己的对立面转化”。　　第三，矛盾双方转化的条件是现实的、具体的，不是抽象的、虚幻的，没有一定的条件，就不能实现转化。 例：盲人给议员带路，危机：李嘉诚60年代炒房。朱可夫攻柏林。物及必反，乐极生悲，苦尽甘来。南北朝王籍：蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。　　2．正确理解和把握矛盾的含义还要注意(板书)舍得：付出总有收获：赫本：7次婚姻，无心理问题。无报酬的慈善工作。公理：如果付出没有得到物质上的回报一定会得到等值的心理上的愉悦。　　(l)矛盾的对立和统一始终不可分割。王安石：矛檐相对座终日，一鸟不鸣山更幽。黄庭坚：点金成石。　　(2)事物内部和事物之间都存在着对立统一关系。?　　(3)不能把辩证矛盾与逻辑矛盾混为一谈。　（二）矛盾的同一性和斗争性相结合推动事物的发展 矛盾不仅是事物内部的本质联系，而且是事物发展的动力。第一，矛盾的同一性在事物发展中有重要作用。矛盾的同一性是事物发展的前提。矛盾双方相互从对方吸取有利的因素得到发展。第二，矛盾的斗争性在事物发展中有重要作用。斗争引起双方力量对比的变化，推动事物量变。斗争冲破事物存在的界限，促使矛盾统一体的破裂和新矛盾统一体的产生，引起质变。 ［过度］矛盾就是对立统一。一个事物内部自然包含着很多矛盾，但事物之间存在着普遍的联系，这样一事物和他事物之间必然也存在着矛盾，这就是事物既有内部矛盾，也有外部矛盾。这就是我们今天要讲的内因和外因。 例：1947年，美物理学家发明晶体管，20世纪50年代，锗提纯，日：江崎博士和助手黑田百合子，一半杂质，1956年诺贝尔物理学奖。 事物发展的内因和外因（板书） １、概念（板书） ［展示课件］