中职语文基础模块（高教版）下册第四单元第十四课 世间最美的坟墓 教案.docVIP

世间最美的坟墓 教学目标：? 1.培养学生从平凡的生活中发现美、鉴赏美的良好习惯。? 2.引导学生理解朴素美、人格美的内涵，争做有高尚道德情操的人。? 3.体会景、情、理的完美结合。? 4.文中对比手法的运用。? 教学重点：体会景、情、理的完美结合。 ?教学难点：“朴素”、“最美”的深刻内涵。? 教学设想：运用提问、讨论法，借助多媒体使学生更形象、更具体的理解作者所要表达情感。? 教学教具：多媒体。? 教学方法：提问法、讨论法、阅读法。? 课时安排：二课时? 教学过程：? 第一课时 一、导入课文? 　　“美”是我们人类古老而永恒的话题。关于“美”的诠释，历来都是众说纷纭，五彩缤纷，美的事物更是不胜枚举。我们也学过不少描写美的文章，如描写月下荷塘“朦胧美”的《荷塘月色》，写北平秋天的“清”、“净”、“悲凉”之美的《故都的秋》等，那么，如果美和坟墓联系在一起，你认为合适吗？? 　　今天我们共同讨论的就是茨威格的《世间最美的坟墓》。（出示课题及作者）?? 二、作者简介：? 　　茨威格（1881～1942），奥地利作家。生于维也纳一个尤太工厂主家庭，青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。1904年后任报社编辑。他早期致力于诗歌创作与翻译。欧战爆发后，流亡瑞士，从事反战和平活动。战后埋头写作。曾出访过苏联，与高尔基相识。1933年法西斯上台，他再次流亡，加入英国国籍，后辗转流寓巴西，终因对欧洲前途的绝望偕妻自杀。他一生中著有多种名人传记，突出再现了人物的精神面貌，并用精湛的心理分析手法，在中短篇小说《狼子野心》上取得了独特的成就。其著名作品有刻画中产阶级妇女感情生活和不幸命运的《一个女人一生中的二十四小时》《一个陌生女人的来信》及谴责法西斯迫害的《象棋的故事》等。他仅有的一部长篇小说《烦躁的心》。 出示图片：? 奢华浩大的秦始皇墓（兵马俑）、金碧辉煌的明十三陵、奇特神秘的古埃及法老墓金字塔、典雅华丽的印度泰姬陵、简陋寒碜的托尔斯泰墓。? 提问：你们认为哪座墓最美？? 答案不会统一，在这里，不要多做解释，给学生留下疑问，然后直接进入教学的下一个环节。? 范读课文? 结合上一个问题让学生思考为什么此为个人维托尔斯泰墓是“时间最美的坟墓”？? 设疑? 问题１、文中最能概括坟墓特点的词语是什么？? 问题２、“朴素”的具体的外在表现在哪里？? 问题３、托尔斯泰为什么愿意埋葬在这样一个荒郊野外“小小的长方形土丘之中”呢？ ?问题４、作者认为他获得安宁、幸福吗？? 问题５、人们参观此墓式的心情如何？ ?问题６、人们为什么会这样庄重肃穆？? 问题７、人们如此敬仰他，是否仅仅因他的坟墓极为朴素？? 问题８、文中还提到拿破仑、歌德、莎士比亚墓地的奢华，其作用是什么？? 问题９、文中还是哪些地方运用了对比？有什么作用？? 问题１０、为什么说托尔斯泰墓是最美的？?学生自行朗读课文，解答上述问题。? 第二课时? 一、答疑；? 问题１：文中最能概括坟墓特点的词语是什么？（请同学在文中找出相应的词语）? 教师明确：朴素? 问题２、“朴素”的具体外在表现在哪里？（请同学在文中找出相应的词语）??????????? 　　1）远离尘嚣的长方形土堆；（极为普通）? 　　2）无人守护，无人管理；（入土为安，不劳顿他人）? 3）没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，甚至连名字也没有（淡泊名声）? 问题３：托尔斯泰为什么愿意埋葬在这样一个荒郊野外“小小的长方形土丘”之中呢？? 首先插入介绍一下托尔斯泰的一些情况，同时出示幻灯片。? 　　十九世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。代表作有《安娜.卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》以及自传体小说三部曲《幼年》、《少年》、《青年》。其它作品还有《一个地主的早晨》、《哥萨克》、《塞瓦斯托波尔故事集》、《琉森》等。? 　　评价：他以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。列宁称他为“伟大的艺术家”? 　　教师明确：文中第一段“饱经忧患的老人突然从中获得一个新的、更美好的启示。”（在此基础上，学生可以很自然的去下文找寻答案）?教师继续提问： 1）“饱经忧患”在文中表现在哪句话？? ??????????????????????教师明确：“比谁都感到被自己声名所累的伟人。”??? 2）“新的、美好的启示”是什么？? “埋骨于那些亲手裁种的树木之下”就能获得幸福。托尔斯泰生前精神饱受痛苦，希望死后在这样朴素的坟墓中灵魂获得安宁、幸福。? 问题４、作者认为他获得安宁、幸福吗？? 　　教师明确：获得了。? 继续提问：从哪里体现的？? 墓地的宁静，写景部分即：“夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗