六年级语文第五元教案王燕.docVIP

PAGE  PAGE 19 教 案 学 科： 语 文 年 级： 六 姓 名： 王 燕 2015年元月 第五单元（主备人： 王燕 ） 本组教材以“科学精神”为专题编排，既是低中年级科学故事，科普文章的承接，也是上述单元的发展。选编的课文从不同的角度，用不同的方式对科学精神做出了阐释。《跨越百年的美丽》是一篇散文，文章从居里夫人的“美丽”下笔，赞美她对科学，对社会，对人类的贡献，更赞美了她的人格与精神。《千年梦圆在今朝》，重点记述了“神舟五号”的发射成功，赞扬了中国航天人热爱祖国，团结合作的精神。《真理诞生于一百个问号之后》，用事实强调只要善于观察，不断发问，就能在现实生活中发现真理。《我最好的老师》让学生认识到了科学精神的另一个侧面——独立思考和怀疑精神。 教学本组教材，可用11～13课时，精读课文3课时，略读课文2课时，口语交际1课时，习作2课时，回顾拓展2课时 单元教学目标是： 1．学会本单元生字，理解每课出现的生词。 2．学生通过读书和收集与课文相关的资料，读懂课文内容。?? 3．能联系上下文理解含义深刻的句子。 4．学习在具体的描述中说明道理的写法，并在写作中加以运用。 5．完成“口语交际”，“习作”，“回顾·拓展”。 教学内容： 18.跨越百年的美丽 教材分析： 这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。 教学目标： 1．会写本课生字，能正确读写和理解由生字所组成的词语。 2．正确，流利的朗读课文，背诵喜欢的部分。 3．体会含义深刻的句子，理解“美丽”一词的深层含义。 教学重点：读懂居里夫人的事迹，从具体事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。 教学难点：体会居里夫人为科学献身的精神。。 课时安排：2 课时 课 题18.跨越百年的美课时第（ 1 ）课时教学 目标1．学会写生字词。 2．整体感知课文，了解课文的大致内容。 3．交流资料，了解居里夫人。教学 重难点读???居里夫人的事迹，从具体事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。课前 准备准备有关居里夫人的文字，图片或资料教 学 过 程师 生 活 动思考与增减一、引学： 板书“美丽”，请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见到什么很美丽？ 板书课题：思考这篇课文写了谁的什么事？课题的“美丽”表现在哪里？什么样的“美丽”能“跨越百年”？ 二、试学： 1.自由读课文，把课文读通顺，检查生字的认读情况。 2. 再读课文，画出不理解的词语，通过查字词典和课文内容理解。 三、展学： 1.默读课文，想一想作者写了居里夫人的哪些内容？ 2.引导学生概括课文的主要内容，理清课文的思路。 四、研学：探究课文，理解“美丽”内涵。 1．认真读课文，边读边想居里夫人的美丽表现在哪里，从文中画出有关的语句。 2，体会居里夫人的“美丽”所在，深入了解“美丽”内涵。画出相关的语句。 （1）外表美。 （2）镭的颜色美。 （3）居里夫人的内在美，人格美。 a.巨大的贡献是美。 b.勇于探索，忘我献身是美 c.淡泊名利是美。 朗读相关的语句，感悟体会感情。 五、固学： 1、请同学们再次浏览课文，结合课文谈一谈什么是真正的“美丽”，为什么“美丽”能跨越百年。 六、延学： 阅读爱因斯坦的《悼念玛丽·居里》原文 布置作业 1．会写本课生字新词，摘抄自己喜欢的语句。 2．生字词抄写 板书设计： 外表美 跨 越 百 内在美 可贵的性格 年 的 高远的追求 美 人格美 丽 课外拓展 任选一题： 继续收集有关居里夫人的资料，写一篇有关居里夫人的短 文，可以先拟定提纲。 收集其他一些科学家，历史文化名人的事迹，仿照《跨越 百年的美丽》写一写你心中最崇敬的一位科学家或历史文化名人 读读课后“阅读链接”中的资料，课下读一读居里夫人或其他科 学家的书，做读书笔记或写读后感。  课 题18.跨越百年的美丽课时第（ 2 ）课时教学 目标巩固字词 感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。教学 重难点读懂居里夫人的事迹，从具体事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。课前 准备课文录音、课件教 学 过 程师 生 活 动思考与增减一、引学： 1.听写生字新词，回顾课文内容。 2.说一说课文主要写了什么内容，哪些地方给你的印象最为深刻