第5课----1我们的情感世界1111.ppt

[复习回顾] 基本情绪类型有哪些？ 调节情绪的常用用方法有哪些？ 说一说：以下各表达了一种什么情感？ 情感与情绪紧密相关 情感与情绪有区别 情感的作用 1满足人最基本的精神需求。 练一练 1、人非草木，孰能无情，这里的“情”通常是指（ ） A．心情　 B．情感 　 C．情趣 　D．情绪 ２、下列关于情绪与情感的认识不正确的是（ ） A ．情绪与情感是紧密相关的 B ．情绪是短暂的、不稳定的 C ．情感是在生活中不断强化、逐渐积累、相对稳定的 D ．情绪与情感者是复杂多样的，因此是一样的 练一练 3、人的情感是复杂多样的，下列关于情感的多样性的说法正确的是（ ） ①道德感属于基础情感　 ②安全感属于基础情感　 ③恐惧感属于负面情感　 ④爱的情感属于高级情感 Ａ．①②　　　Ｂ．③④　 Ｃ．②③　　　Ｄ．②④ 练一练 4、看到小偷的丑恶行为，我们会义愤填膺。这表明（　） Ａ．情感与情绪一样，都是复杂的 Ｂ．情感反映我对人和对事的态度、观念． Ｃ．情感让我们做出错误的判断和选择 Ｄ．我们通过情感体难生活 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 聚焦中考——河南专版 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 观看视频 升国旗仪式，会让我们产生什么样的情感？ 一 二：情感的作用 一 二 活动二：忆一忆 回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？ 友情 亲情 师生情 爱国情 对此，我想说：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！ 学习目标 1.了解情感对我们的重要性，理解情感与情绪之间的关系。 2.了解情感的类型。 3.理解情感是人最基本的需求，理解情感对我们产生的作用。 1.我们为什么需要情感 我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 活动一：说一说 ◇正义感——对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感。 ◇胜任感——对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。 ◇责任感——对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。 想一想：你有过以上情感体验吗？在生活中还有哪些情感体验？ 2.情感的类型 与情绪一样，我们的情感也是复杂的。其中，有基础性情感，如安全感；有高级情感，如道德感。有正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感。 1.情感是人最基本的精神需求 在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。例如：我们需要基本的安全感感、信任感；我们都渴望得到爱与关怀；我们参与社会事务离不开责任感、胜任感；等等。 “我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民” 先天下之忧而忧，后天下这乐而乐。---范仲淹 举头望明月，低头思故乡。 爱国之情 忧国忧民之情 思乡之情 对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪 积累和发展 正义感（情感） 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。就可能产生某种情感。 情绪 情感 短暂 不稳定 随情境改变而变化 和一种表现 在生活中强化 相对稳定 是一种体验 3.情感和情绪之间的关系 （1）情感与情绪紧密相关。伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 （2）情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 救救我！ 安全感 需要被爱的亲情 活动三：情景分析 情景一：教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。 2.情感的作用 （2）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 情景二：阅读感悟 在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上，钱学森说：“我还要利用这个机会表示对我爱人蒋英同志的感激……蒋英是干什么的？她是女高音歌唱家，专门唱最深刻的德国古典艺术歌曲，正是她给我介绍的音乐艺术以及这些艺术里包含的诗情画意和对于人生的深刻理解，丰富了我对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法。或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免机械