土壤退化、土壤污染及其防治教案.docVIP

植物生产与环境教案 河北省容城县职教中心教师 牛建新 第三章第三节第四小节 土壤退化 土壤污染及其防治 —、教案稿简介： 授课班级： 授课时间： 教材名称：植物生产与环境（第二板） 出版单位：高等教育出版社 二、教学目的及要求： 1．知识目标： ① 了解我国土壤沙化、流失、潜育化、污染的情况 ②掌握土壤沙化、流失、潜育化、污染的防治方法 ③培养学生根据区域特点综合开发利用土壤资源的实践能力 2．能力目标：为满足学生实际应用的需要，教师巧设练习，培养学生①由书本知识升华为实际应用知识的能力②关注并合理利用身边的土壤资源，设计出理想的农业生态体系，提高经济效益。 3．德育目标：通过学习增强学生的环保意识，培养学生的责任感和使命感。 三、教学重点：1．土壤沙化、流失、潜育化、污染的防治方法。 2．本地土壤资源的治理与保护。 四、教学难点：本地土壤资源的治理与保护；土壤污染的防治方法。 五、教学方法： 问题法：教师根据本节课内容巧设问题，引起学生的学习兴趣。 合作探究：让学生积极参与各个环节的讨论与学习，充分调动学生学习的主动性与积极性。 讲授法; 教师对重点、难点进行必要的点拨，从而实现教学目标。 拓展法：使用与内容相关的资料，反复强化，突出重点，解决难点。 六、教具准备： 土壤沙化、流失、潜育化图片；本县境内被污染的水、土壤实物；多媒体教学等。 七、授课类型： 新授课 八、课时安排： 一学时 九、教学过程及时间分配： 创设情境、导入新课（3分钟） “民以食为天，食以土为本”，这句话精辟的概括了人类——农业——土壤之间的关系，可见土壤资源对人类生存起着至关重要的作用，但随着经济的发展，土壤资源受到的破坏越来越严重，下面我们跟着这个小天使去看一看吧。 看完后，我想同学们的心情肯定是沉重的，如何合理的开发利用土壤资源，减少其污染，是目前大家所关心的问题，也是我们今天所要学习的内容。 板书课题： 《 土壤退化、土壤污染及其防治》 出示两幅图片：楼兰古国消失、沙尘暴图片看后请同学们说一说土壤沙化的危害及防治方法。 自主学习版块（15分钟） （一）土壤沙化及其防治 1．概念 土壤沙化是指在沙漠周边地区，由于植被破坏，或草地过渡放牧，或开垦为农田，土壤失水，土粒分散缺乏凝聚，被风吹蚀，而在风力过后或减弱的地段，风沙颗粒逐渐堆积于土壤表层而使土壤沙化。 2．危害 ①使土壤失去农、牧生产能力；②使大气环境恶化；③土壤沙化的发展，造成植被减少，加快生物种类的灭绝，直接威胁人类生存。 3．防治途径 ①营造防沙林带；②实施生态工程； ③建立生态复合经营模式；④合理开发水资源；⑤完善法制，严格控制农垦和破坏草地、湿地。 （二）土壤流失及其防治 1．危害 ①土壤薄层化；②土壤质量下降； ③导致植被减少，生态环境进一步恶化。 2．防治 ①植物措施：选择耐旱、耐瘠薄、适应性强且生长快的树种，营造乔木林、灌木林、乔灌混交林等；② 土壤保持耕作法，如带状种植，间隔造林； ③ 先保护后利用，如封山育林育草。 （三）土壤潜育化及其防治 1．危害 土壤中还原性有害物质较多，土性冷，养分转化慢，不利于水稻生长。 2．防治 ①开沟排水，消除渍害。②多种经营，综合利用。③合理施肥。④种植耐渍水稻品种。 （四）土壤污染及其防治 1．来源 土壤中污染物的来源具有多源性，主要是工业“三废”，即废气、废水、废渣，以及化肥、农药、城市污泥、垃圾等。 2．预防 应“先防后治，防重于治”，首先要严格按照国家有关污染物排放标准，建立土壤污染监测、预测与评价系统；发展清洁生产工艺，加强“三废”治理，有效地控制重金属污染源头。 3．治理 （1）重金属污染：通过农田的水分调控，调节土壤氧化还原（Eh），控制土壤重金属的毒性；施用石灰、有机物质等改良剂；客土、换土法；生物修复。（2）有机物（农药）污染：增施有机肥料，提高土壤对农药的吸附量； 调控土壤pH和Eh，加速农药降解。 理论结合版块（7分钟） 联系实际，激发兴趣 教师根据我省土地资源状况设置了三幅图片，提出了相关问题，用分组抢答形式检查学生的预习效果，学生由被动变为主动，既能激发学生的学习兴趣，又能活跃课堂气氛，明确本节课的教学重点，点燃学生学习的火花，配合教师顺利完成教学任务。 教师设计的问题如下： 我省土壤资源的面积是逐年增加还是减少？ 真正可利用的土壤面积百分比有多少？ 制约土壤资源可利用的因素有哪些？ 作为农林专业的学生，看到这些数字，会有哪些感想，如何去做？ 锤炼技能版块（10分钟） 动手动脑，锤炼技能 我们学专业的目的是为了能实际运用，因此我采用了教师演示点拨――学生实际操作的方法，充分体现以训练为主线，提高操作技能的目的，做到学以致用，举一反三，并且将文化课与专业