复杂表格的制作说课教学教案.pptVIP

认知目标 能力目标 情感目标 认知目标： 1.了解什么是单元格的合并与拆分； 2.了解什么是斜线表头； 3.掌握单元格的合并、拆分的方法； 4.掌握表格行、列的插入、删除的方法； 5.掌握绘制斜线表头的方法。 能力目标： 通过学生的自主探究，协作学习，培养学生的观察能力、自主学习能力和协作能力。 情感目标： 利用学生的自主探究，激发学生的积极性和主动性，提高学生的参与意识和合作交流意识。 合并、拆分单元格的方法； 插入、删除行或列的方法。 绘制斜线表头的方法 1.启发式教学法 2.任务驱动法： 3.自主探究法： 4.直观演示法： 学生主要采用自主探究的学习方法，自主探究刺激、新鲜、注意力集中，所以教师应及时肯定学生的探究成绩，让学生有成就感，从而提高学生的学习兴趣；同时教师还应适时对典型操作进行演示和指导，对常见的错误加以纠正…… 一、复习提问，做好铺垫；（2分钟） 二、创设情境，导入新课；（1分钟） 三、推出任务，导学达标；（30分钟） 四、综合训练，融会贯通；（10分钟） 五、巧设悬念，激发兴趣；（1分钟） 六、布置作业，拓展知识。（1分钟） 　三、推出任务，导学达标 总之，本节课我打算以 “任务驱动”为主线，通过创设情景、学生自主探究、合作交流完成教学任务，达到让学生多动手、多思考、多实践的目的，培养学生的实际操作能力。 * 说课人：薛秀云 《表格制作》是中等职业教育规划教材第二章WORD文字处理第四小节的内容，这一节内容是学生的在学习了利用word进行文档格式、页面设置之后的另一个内容，这两部分内容既相互联系，又相互独立；前一部分内容为表格的文本输入和格式设置打好了基础，后一部分内容又体现了WORD软件的另一个功能——制作表格。在生产、生活及许多情况下，表格提供了简洁、明晰、具有说服力的数据，人们可以用表格清晰地显示数据、编制人员名册、财务信息等。因此本节内容具有很重要的现实意义。 我校学生，一部分来自教学条件较好的四中、六中，这部分学生有一定的基础，操作灵活，接受能力强；一部分来自山区及贫困地区，有的甚至从未接触过电脑,在教学中一定要注重分层次教学；其次对于基础差的学生，在教学中要充分调动前一部分学生的积极性,采用协作学习的方式使这部分学生也能完成学习任务。 1、 制作简单表格的方法有哪几种？ 一、复习提问，做好铺垫： 收款单位 汇款 订数 份数 订阅单位 拾 元 角 分 8元 21元 2005年12期 2005年合订本 经手人 二、创设情境，导入新课 收款单位 汇款 订数 份数 订阅单位 拾 元 角 分 8元 21元 2005年12期 2005年合订本 经手人 任务一：制作以下表格 任务一：七步解决方案 第一步：任务分析 第二步：自主探究 第三步：互帮互学 第四步：学生演示 第五步：教师点拨 第六步：学习致用 第七步：教师验收 收款单位 拾 元 角 分 汇款 8元 21元 订数 2005年12期 2005年合订本 份数 经手人 订阅单位 任务分析： 户名 ? 电话 ? 住址 ? 名称 份数 月份 总计 ? 晚报 ? ? ? ? ? ? ? 人民币 （大写） 拾 元 角 分 练习一： 户名 ? 电话 ? 住址 ? 名称 份数 月份 总计 ? 晚报 ? ? ? ? ? ? ? 人民币 （大写） 拾 元 角 分 任务二：为本表格作补充设置 （增加报刊代号列和增订两种刊物） 任务二：六步解决方案 第一步：任务分析 第二步：分小组探究 第三步：获胜小组展示 第四步：教师点评 第五步：学以致用 第六步：教师验收 拾 元 角 分 人民币（大写） 导报 早报 晚报 金额总计 月份 份数 名称 住址 电话 户名 报刊代号 任务分析： 报刊代号 户名 ? 电话 ? ? 住址 ? ? 名称 份数 月份 金额 ? ? 晚报 ? ? ? ? 早报 ? ? ?