花儿像孩子一样调皮可爱.ppt

参考题目： 1、校园秋色 2、校园的早晨 3、初春的校园 4、绿色校园 5、校园赞 6、我爱学校 7、校园一角 …… 写作:景物描写 春 / 夏 秋 冬 黄果树瀑布 黄 山  一、言之有物 有什么景物 有什么样的景物 ①五觉法 视觉—— 听觉—— 嗅觉—— 味觉—— 触觉—— 形状、颜色、数量、 静态、动态 (变化)等 气味(变化)等 味道(变化)等 质地、冷暖等 声音（变化）等 …… ② 花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 ③花朵儿一串挨着一串,一朵接着 一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹！ “我在开花，”它们在笑.。 “我在开花！”它们嚷嚷。 由春花联想到秋实。 想象花儿像孩子一样调皮可爱 视觉 听觉 嗅觉 味觉 触觉 形状、颜色、数量、 静态、动态 (变化)等 气味(变化) 味道(变化) 质地 声音（变化） ②联想法 ③想象法 2、鱼儿在水中游动。（将这一短句扩展成一个60字以内的片段，要求包括颜色、数量、动态变化、想象等要素。） 你来说说看（任选其一） (二)言之有情 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 运用主观色彩浓的词语，运用抒发感情或主观感受的句子 温馨提示：注意保持感情的一致 ② 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小铁锅里…… ①小草从土里长出来。  ② 嫩绿的小草从土里长出来。   ③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的,绿绿的。 (三)言之有文采 ① 山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 ② 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 比喻 拟人 你来美化它。 (运用拟人、比喻等修辞 描写下面任意一种景物) 琴声悠扬、湖水清清、明月皎洁、…… 如何写景 ？ 一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等； 二、从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、 触觉等； 三、按照一定的顺序来描写，如从高 到低、从近到远等； 四、虚实结合，动静结合…… (一)言之有物 (二)言之有情 (三)言之有文采（方法、技巧） 谈谈你的收获 校园秋色 要求： 1、要抒发自己的感情。 2、至少使用一种修辞。 请你介绍： 以“校园” 为话题 要求： 1、自命题目。 2、要抒发自己的感情。 3、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等； 4、从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、 触觉等； 5、按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等； 6、虚实结合，动静结合…… 7、以描写为主，字数不少于600字 写作文：