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高校大学生职前教育工作研究 　　摘 要： 大学生就业已成为当前政府需要重点关切的民生问题。大学生就业是大学生个人、家庭、高校、社会四位一体的工程。高校如何有效提升大学生就业率，做好科学就业的准备教育，成为社会关注的热点。本文就大学生职前教育工作进行了相关研究。 　　关键词： 大学生就业问题 职前教育工作 具体实施建议 　　 　　近年来，国家政府越来越关注大学生的职业发展和就业工作，并相继出台了一系列政策法规。这些政策法规的出台对于高校就业指导工作的开展和学生职业发展教育的推进，提出了更高更具体的要求。面对2008年突如其来的金融危机、2009年以来的经济低靡，大学生就业形势犹如雪上加霜，大学生就业的冬天已提早来临，解决大学生就业难问题迫在眉睫。大学生就业困难是由各方面的原因引起的，其中，大学生职前教育工作的不足也是一个方面。 　　一、大学生职前教育的定义 　　大学生职前教育是指大学生在毕业前以积极就业为目的，接受各种系统的职业技能和社会适应能力教育。大学生职前教育主要分为两大块内容，一是综合性、常规性、规范性职业技能教育；二是面向既定职业领域的专业技能教育。 　　综合性、常规性、规范性职业技能教育目前有大学生职业生涯规划、大学生就业指导课、大学生就业面试及礼仪知识指导等，面向既定职业领域的专业技能教育主要有职业培训、职业资格培训、职业资格考证等。 　　二、国外大学生职前教育状况 　　目前，各国高校都不同程度地开展职前教育。以就业指导为例。就业指导最早开始于美国，美国高校就业指导贯穿于教育的全过程，尤其是通过就业教育指导促进学生身心素质的健康发展和职业一般能力、特殊能力的发展。美国高校的就业指导是一项专业化的工作，它依据心理学、职业社会教育学的原则，对学生的个性特征加以分析、判断、咨询，帮助学生实现思想自我认识与自我价值。大学生就业指导能使学生了解自己，包括了解自己的个性特征、职业倾向，发展职业能力，帮助学生确定专业方向和就业目标，并开展求职技能培训，指导学生参加实习和社会实践活动，为学生提供就业信息服务，为用人单位来校招聘大学生服务，举办校园招聘和面试活动等。另外，美国的大学很早就意识到创业教育的重要性。早在1947年哈佛大学就开始了创业教育，斯坦福大学的创业教育也从1949年起就开始了。 　　日本学校不仅为学生提供各种就业信息、就业讲座，而根据社会之变化情况预测职业前景，并进行市场分析。同时，通过对学生的心理测试，发现学生的爱好兴趣和潜在的学习、工作才能，结合学生所学专业、特点，并向用人单位推荐毕业生。 　　三、国内高校职前教育状况及取得的成效 　　（一）高校设置大学生就业指导中心，开设大学生就业指导课。 　　据统计，我国90%以上的高校都开设了就业指导课，课程内容涉及就业政策、就业信息、就业观念、就业技巧、就业心理、就业过程中问题分析等诸多方面，对帮助学生了解和适应“市场导向，政府调控，学校推荐，学生与用人单位双向选择”的毕业生就业制度，树立正确的就业观，掌握必要的就业技巧，起到了积极的促进作用。 　　（二）高校指导大学生设计职业生涯规划。 　　根据目前不少毕业生就业前迷茫、就业后频繁跳槽等现象，部分高校指导学生从入学就开始做好个人的职业生涯规划，尽早根据人生目标和市场需求找准自己的岗位定向，并有针对性地进行相关知识的补充和能力的培养，使毕业生的就业更具有针对性。 　　（三）部分高校开设职前教育网络学堂，指导大学生科学就业。 　　职前教育网络学堂针对学生在职业发展的不同阶段，从不同层面满足学生的不同需求。每位学生可按照自己的实际情况自主进行课程学习的有效组合，也可以结合自身对职前教育的不同需求和自身目标，根据自己的学习时间交由系统帮助提供一套个性化学习课程，做到最优化的科学课程计划管理。据统计，目前全国已有近300所高校引进该学堂并成功应用，其中包括98%的“985高校”和80%的“211工程院校”，且一致受到好评。 　　（四）各种职业培训、职业资格培训与考证进入高校。 　　一方面，大学生就业难，另一方面，企业希望招聘职业素质高的大学生。各种职业培训、职业资格培训与考证等纷纷进入高校，弥补了这个空白点。目前，例如教师资格证书、会计资格证书、律师资格证书（司法考试）、心理咨询师、报关员考试、企业培训师、电子商务师等报名异常火爆。 　　四、大学生职前教育工作的具体实施建议 　　（一）转变大学生的思想观念，树立职前教育意识。 　　目前，大学生职前教育意识相对比较薄弱，一部分学生认为学好学校的课程知识就足够了，对就业指导、职业培训等不屑一顾。但是严峻的就业形势告诉我们，仅有专业的理论知识是不可能在激烈的竞争当中立于不败之地的。大学生不仅要有专业的理论知识，而且要经过系统的职前教育，才能更